探訪西交利物浦大學(xué)會(huì)計(jì)系如何實(shí)踐出真知

面對(duì)數(shù)智時(shí)代，以下問(wèn)題常常困擾著今天的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)科教育者、學(xué)生甚至用人單位：今天的會(huì)計(jì)學(xué)科到底所學(xué)為甚，所思為何？書(shū)本上的知識(shí)過(guò)時(shí)了嗎？還有必要學(xué)嗎？究竟從哪里著手，才能讓年輕的財(cái)會(huì)人們發(fā)揮自驅(qū)力、迅速成長(zhǎng)？

2021年，西浦國(guó)際國(guó)際商學(xué)院會(huì)計(jì)系超過(guò)一半的老師集體學(xué)習(xí)和研究了澳洲會(huì)計(jì)師公會(huì)《數(shù)字化財(cái)務(wù)》財(cái)務(wù)微課，結(jié)合自身授課實(shí)踐，總結(jié)了一些寶貴的啟迪, 或?qū)?duì)更多高校在未來(lái)的實(shí)踐與教學(xué)改革帶來(lái)幫助。

學(xué)習(xí)數(shù)字化財(cái)務(wù)老師要先行

會(huì)計(jì)系主任：程鵬

財(cái)會(huì)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型改變了會(huì)計(jì)人員的工作方式，對(duì)會(huì)計(jì)人員的培養(yǎng)因此也提出了更多的要求和挑戰(zhàn)。

我認(rèn)為，從本科教育來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力，特別是會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的洞察力。并且，數(shù)字化轉(zhuǎn)型后，會(huì)計(jì)人員需要更多地從事戰(zhàn)略管理規(guī)劃相關(guān)的職責(zé)，需要更加重視學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力、溝通、商務(wù)合作、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的能力培養(yǎng)。

對(duì)于數(shù)字化轉(zhuǎn)型和建設(shè)需要全面且深入。一知半解或是以偏概全都是不可取的。通過(guò)公會(huì)微課程的學(xué)習(xí)，老師和學(xué)生們能深入了解數(shù)字化在財(cái)務(wù)中的應(yīng)用，還能通過(guò)真實(shí)案例的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己多元、國(guó)際化的思維。

副教授，會(huì)計(jì)系副主任：Shi-min How

不斷發(fā)展的現(xiàn)代技術(shù)讓終身學(xué)習(xí)變成了每個(gè)會(huì)計(jì)師應(yīng)該做的事。對(duì)于會(huì)計(jì)系的教師們，終身學(xué)習(xí)也將成為常態(tài)。

教師學(xué)習(xí)“數(shù)字化財(cái)務(wù)”課程，能夠更好地將所學(xué)到的知識(shí)和技能仔細(xì)地、選擇性地納入教學(xué)模塊中，會(huì)計(jì)本科學(xué)生因此更多地從中受益。學(xué)生們不僅將掌握至前沿、至熱門的會(huì)計(jì)和金融知識(shí)，還接觸到現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展和影響。

人機(jī)協(xié)同，提升學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的參與度很關(guān)鍵

助理教授，會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)課程負(fù)責(zé)人：盧祥勻

科技不僅改變了企業(yè)的運(yùn)營(yíng)，同時(shí)也改變了老師的授課方式。

除課堂教學(xué)之外，學(xué)生可以通過(guò)學(xué)校的學(xué)習(xí)超市（Learning Mall）平臺(tái)與老師和其他同學(xué)互動(dòng)。學(xué)習(xí)超市提供了很多社區(qū)功能，老師可以發(fā)布課程資料，作業(yè)，也可以設(shè)置討論區(qū)。這個(gè)平臺(tái)就像一個(gè)元宇宙，每個(gè)人都在里邊扮演一個(gè)角色，這個(gè)角色的參與度對(duì)你的真實(shí)學(xué)習(xí)有著很大影響。

在一些會(huì)計(jì)課程考試中，比如會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)課程，我們引入了類似財(cái)務(wù)RPA的改卷模式，大大提高了閱卷的效率和準(zhǔn)確性。RPA可以幫助老師把學(xué)生提交的會(huì)計(jì)軟件進(jìn)度文件重新導(dǎo)入該軟件中，并導(dǎo)出用于判分的標(biāo)準(zhǔn)化報(bào)告，從而根據(jù)報(bào)告與標(biāo)準(zhǔn)答案進(jìn)行對(duì)比、判分。原本人工操作需要10分鐘的一份試卷導(dǎo)入導(dǎo)出操作，RPA只需要3分鐘就能完成。原本人工需要5分鐘完成的一份標(biāo)準(zhǔn)報(bào)告判分，RPA 5分鐘就能完成200份，并且準(zhǔn)確度是人工閱卷難以達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)。

講師，高級(jí)審計(jì)，公司財(cái)報(bào)分析課程負(fù)責(zé)人：黃智穎

根據(jù)所學(xué)到的行業(yè)數(shù)字化影響，老師補(bǔ)充課程內(nèi)容、調(diào)整授課側(cè)重點(diǎn)，讓未來(lái)財(cái)務(wù)人員更快適應(yīng)新環(huán)境、迎接新挑戰(zhàn)。

比如在教授高級(jí)審計(jì)課程中，補(bǔ)充了熱門話題、關(guān)于未來(lái)審計(jì)的方向以及計(jì)算機(jī)輔助審計(jì)技術(shù)導(dǎo)引。審計(jì)工作有些可以根據(jù)準(zhǔn)則規(guī)則化，而有些工作需要靠審計(jì)師根據(jù)實(shí)際情況做出專業(yè)判斷。這也讓未來(lái)的審計(jì)師們?nèi)ニ伎既绾胃玫亍叭恕薄皺C(jī)”協(xié)同，讓“人”的重心轉(zhuǎn)移到附加值更高的審計(jì)工作當(dāng)中。

同樣在教授公司財(cái)報(bào)分析課程中，更多地強(qiáng)調(diào)了分析公司財(cái)報(bào)的數(shù)據(jù)。行業(yè)財(cái)務(wù)機(jī)器人的出現(xiàn)，已經(jīng)改變了原有的財(cái)務(wù)工作方式和觀念，組織架構(gòu)也相應(yīng)地做出了變革?；A(chǔ)財(cái)務(wù)工作在減少，而從事公司運(yùn)營(yíng)分析決策支持的人員在增加。這些新環(huán)境、新挑戰(zhàn)需要未來(lái)財(cái)務(wù)人員精通會(huì)計(jì)語(yǔ)言，分析數(shù)據(jù)，洞察業(yè)務(wù)，為企業(yè)提供更有見(jiàn)地的商業(yè)意見(jiàn)。

將現(xiàn)實(shí)需求、實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，和已有數(shù)字化工具引進(jìn)課堂

講師，商業(yè)法、商業(yè)計(jì)劃-稅法課程負(fù)責(zé)人

Eoghan O'Brien

理論與實(shí)踐、情景相結(jié)合，讓學(xué)生們提前做好準(zhǔn)備。

微課的模擬實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)習(xí)者把理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題和情景中，幫我更加深入理解知識(shí)點(diǎn)，這使我很受啟發(fā)。因此，在實(shí)際教學(xué)中，我也引用相關(guān)教學(xué)方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)理論同時(shí)，把知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題和情景中，測(cè)試他們對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

助理教授，管理會(huì)計(jì)課程負(fù)責(zé)人兼會(huì)計(jì)本科項(xiàng)目主任：左凌燕

數(shù)據(jù)可視化工具幫助管理會(huì)計(jì)做出合理的商業(yè)決策。

在我所教授的“管理會(huì)計(jì)”這門課程中，學(xué)生們都明白數(shù)據(jù)信息是幫助管理者進(jìn)行決策的重要依據(jù)，但面對(duì)“數(shù)據(jù)海洋”，管理者極易迷失在其中，無(wú)法達(dá)到至優(yōu)的“成本與收益”。

通過(guò)微課程的學(xué)習(xí)，我不僅更加全面地了解到各種數(shù)據(jù)可視化工具，而且更深刻地了解到如何結(jié)合管理者或企業(yè)的需求，從龐大的數(shù)據(jù)中提煉并清晰地展示出可視化的數(shù)據(jù)報(bào)告，來(lái)幫助管理者整理和分析數(shù)據(jù)，以做出合理的決策，從而教導(dǎo)學(xué)生使用相關(guān)工具，銜接學(xué)校和社會(huì)。

用數(shù)據(jù)分析，打開(kāi)科研和論文新思路

副教授，本科、研究生畢業(yè)論文課程負(fù)責(zé)人：Mohamed Omran

通過(guò)微課的學(xué)習(xí)，我對(duì)數(shù)字分析有了更深層次的理解，并發(fā)現(xiàn)了新的論文撰寫思路。

數(shù)據(jù)分析不僅僅是管理更多不同數(shù)據(jù)，同時(shí)還包括提出新問(wèn)題、制定新假設(shè)和做出數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的決策。在使用機(jī)器學(xué)習(xí)的應(yīng)用程序中，高級(jí)數(shù)據(jù)分析可以識(shí)別變量之間的關(guān)系，并生成可能不是由預(yù)先確定的問(wèn)題產(chǎn)生的見(jiàn)解。傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)生成和捕獲是預(yù)先確定和預(yù)先設(shè)計(jì)的。這一點(diǎn)也是學(xué)生可以考慮在論文中運(yùn)用的。

澳洲注冊(cè)會(huì)計(jì)師資質(zhì)受到全球雇主的廣泛認(rèn)可，在亞洲市場(chǎng)亦有超過(guò)60年的歷史沉淀。公會(huì)在香港、新加坡、馬來(lái)西亞等主要亞洲城市、大洋洲和歐洲均設(shè)有分會(huì)，支持會(huì)員的國(guó)際化事業(yè)發(fā)展，點(diǎn)擊獲取更多澳洲CPA資料>>

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