楊聞萍解析08年注會《審計》教材變化 指導備考方法（三）

　　網(wǎng)友hmyxgh：楊老師，您好！我今年報了會計、審計兩門。審計：1－14章節(jié)都按照看書—練習—聽課——－看書—練習—聽課，過了兩遍。但進度很慢，在學習13、14章節(jié)時涉及的會計知識很多，會計又還未開始學習，心有點煩，進度就更慢了！請老師幫忙指出不足之處及如何合理安排會計與審計的學習時間。

　　網(wǎng)校嘉賓·楊聞萍：你所提到的進度比較慢的章節(jié)，都應該是比較重要的章節(jié)，有些非重點章，沒有必要投入太大的精力，比如說，第一章、第二章類似的章節(jié)。但對于重要的章節(jié)，不要怕慢，必須要把知識點掌握好，如果你投入的時間是足夠的，慢是沒關系的。

　　網(wǎng)友lykangel：請問基礎班和強化提高班同時聽的效果會好嗎？還是把基礎班的課全部聽完一遍再聽提高班的呢？謝謝！

　　網(wǎng)校嘉賓·楊聞萍：基礎班講的內(nèi)容會相對比較細致，強化提高班應該更注重知識點的總結，兩個課程可以同時聽。

　　網(wǎng)友SSL71485：楊老師，06年試題您還記得嗎？其中有一問是“借：營業(yè)收入1000萬，貸：營業(yè)成本870萬未分配利潤130萬，為什么收入及成本均減少，而未分配利潤增加呢？

　　網(wǎng)校嘉賓·楊聞萍：06年的試題我還記得，這筆調(diào)整分錄是因為被審單位把被審期間上一年的營業(yè)收入推遲到被審期間入賬，所以我們注冊會計師在調(diào)整當中，建議他沖減被期間的收入和成本，以減少當年的利潤。而這部分利潤洽洽應該是被審期間的上一年所實現(xiàn)的，所以貸記未分配利潤130萬，實際是年初的未分配利潤。

　　網(wǎng)友211.157.0.***：大學有審計的課程，感覺與注會的區(qū)別還是很大的，是不是注會的題都比較實際，該怎樣在沒有實踐經(jīng)驗的情況下掌握、理解這些內(nèi)容呢？

　　網(wǎng)校嘉賓·楊聞萍：大學教學中的審計課程，不同的院校差別是非常大的，如果你在大學學習的時候，感覺和注冊審計的差別非常大，主要是你們所選擇的教材和教師沒有有意識地接近注冊考試。再一個，注冊會計師考試本身就是一種執(zhí)業(yè)資格考試（高級駕照），所以必然是比較實際的，但這沒有什么關系，絕大部分考生都缺乏這方面的經(jīng)驗，只要你復習到家，知識點掌握得好，照樣能夠通過我們的考試。

　　網(wǎng)友122.163.196.*** ：是否需要將財政部頒發(fā)的《內(nèi)部控制規(guī)范》看幾遍？

　　網(wǎng)校嘉賓·楊聞萍：財政部頒發(fā)的《內(nèi)部會計控制規(guī)范》是我們現(xiàn)在企業(yè)當中普遍應該遵守的，因此，在審計的考試當中，涉及到內(nèi)控時，經(jīng)常要涉及到具體的《內(nèi)部會計控制規(guī)范》，比如說銷售收款，采購付款等內(nèi)部控制。如果能看上幾遍，對這部分的內(nèi)容比較熟悉了，在考試時就能夠比較準確地指出來被審單位相關內(nèi)部控制所存在的缺陷。但是，這是不夠的，作為注冊會計師，不僅要能判斷被審單位內(nèi)部控制設計得是否合理（存在的缺陷），還要能夠判斷這項內(nèi)部控制是否得到執(zhí)行，以及確定控制測試程序以檢查具體的內(nèi)部控制（我們打算信賴的）是否得到有效地運行。而這些內(nèi)容，在內(nèi)部會計控制規(guī)范當中是不包括的。

　　網(wǎng)友sunnywang9 ：我想問一下，我今年報會計、審計、稅法三科，每天會有6個固定小時的學習時間，和一些零散的時間，有稅法和會計的基礎，是不是適合報考審計？

　　網(wǎng)校嘉賓·楊聞萍：如果你在規(guī)定的復習時間內(nèi)，復習的效率比較高，報三科還是可以的。

　　網(wǎng)友fhqypm1981：我今年報了楊老師的審計班，我想請老師多給我們講講內(nèi)控方面的實務？

　　網(wǎng)校嘉賓·楊聞萍：沒有問題。在我今年的課程當中，主要是在第九章我會將內(nèi)部控制的一些內(nèi)容和我們了解內(nèi)部控制以及對內(nèi)部控制實施的控制測試（結合風險應對）進行比較多的講解。還準備給大家以我們審計實務中的工作底稿的形式，讓大家熟悉我們審計的思路。

　　網(wǎng)友wlbin：請問楊老師，怎樣才是以注冊會計師的審計思路\立場上分析問題，判斷問題和提出解決問題？

　　網(wǎng)校嘉賓·楊聞萍：我們舉一個例子來說明注冊會計師的審計思路和注冊會計師的立場分析。比如說，被審單位在利潤表當中列示了營業(yè)收入10億，他首先認為這10億是沒有錯報的，也就是他對收入相關的認定。我們注冊會計師的審計思路就是對他的認定進行再認定，要有質(zhì)疑的理念。具體來講，我就要考慮你所列示10億的收入，是確實發(fā)生的嗎？金額是10億嗎？有沒有假的，有沒有漏的，有沒有錯的？近而結合我們對被審單位了解，收入在各月的記錄金額，以及毛利率等諸多因素，進行分析，識別出被審單位的營業(yè)收入當中具體在哪個方面獲哪幾個方面可能存在重大錯報。比如說，我發(fā)現(xiàn)他的收入在12月份明顯高于其他月份，毛利率也明顯高于其他月份和同行業(yè)的平均水平（假定企業(yè)是均衡銷售的），正是由于企業(yè)12月份收入極高，導致企業(yè)全年收入大幅增長，所以我就會判斷企業(yè)的營業(yè)收入在發(fā)生上可能存在著重大錯報。由此，我就要實施對應收賬款的函證，以證實收入的真實。因為虛構的收入也會虛構應收賬款。不僅實施函證程序，我們還會對具體的收入抽出12月的大量交易，甚至我可能會決定對12月份的收入進行全部的測試，從而發(fā)現(xiàn)被審單位收入中的重大錯報。

　　網(wǎng)友wangliwen19820402：老師好，大家都說審計難過，我今年也想報審計，心里很害怕，審計真的那么可怕嗎？

　　網(wǎng)校嘉賓·楊聞萍：很多考生都說審計是最難的，而且還以及格率為證據(jù)為證據(jù)來佐證。實際上，審計的最難的地方就是真正登堂入室，如果有了審計的思路和感覺，應該說通過審計并不難。我也相信我們的考生有這個能力。

　　網(wǎng)友flynier1818：楊老師，您好。我已經(jīng)考過一次了自認為基礎還挺好的。請問我參加網(wǎng)校學習報怎么樣的套餐合適？

　　網(wǎng)校嘉賓·楊聞萍：我覺得學審計聽課還是報基礎班或者是提高班。

　　網(wǎng)友yd8298：楊老師，學習的時候，是聽完一張做一章的題，還是最后一塊做，哪個效果好？

　　網(wǎng)校嘉賓·楊聞萍：在學基礎班或提高班時，應該做同步的練習，把每一章的內(nèi)容都應該掌握扎實，學后一章時，應該注意到和前面知識的融會貫通，所以還是學一章做一章的題為好。

　　網(wǎng)友211.157.0.***：楊老師，我們拿到教材是應該先把教材通看一遍，還是直接聽基礎班的課會比較好呀，就是預習一章聽一章？

　　網(wǎng)校嘉賓·楊聞萍：最好是一邊聽課，一邊看書。聽完課以后，再看一遍書，把每一章的知識掌握扎實。

　　網(wǎng)友hqypm1981：輔導書選擇應試指南和經(jīng)典題解可以不？

　　網(wǎng)校嘉賓·楊聞萍：在選擇輔導書時，應試指南和經(jīng)典題解基本的框架是相似的，可以選擇一本適用于自己的就行了。

　　主持人：訪談到此結束，感謝大家的積極參與！