廣東吳川財(cái)政績效評價“三抓手”助推職業(yè)教育發(fā)展 吳川財(cái)政積極探索績效評價新方式，服務(wù)該市職業(yè)教育繁榮發(fā)展。

　　一是跟蹤評價吳川市職業(yè)教育財(cái)政支出績效，深入了解中等職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展變化、各級政府經(jīng)費(fèi)投入規(guī)模，以及財(cái)政資金管理和使用效率、效益狀況，為政府優(yōu)化公共財(cái)政支出結(jié)構(gòu)和教育資源配置決策提供科學(xué)依據(jù)。

　　二是以優(yōu)化評價為抓手。加大對教改課改、技能競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、畢業(yè)證書和職業(yè)資格證書“雙證書”等指標(biāo)的考查力度，督促職業(yè)學(xué)校加強(qiáng)高素質(zhì)、應(yīng)用型和創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，提高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量。

　　三是以改進(jìn)問卷為抓手。在教師、學(xué)生滿意度調(diào)查問卷中增設(shè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置與企業(yè)需求吻合度、畢業(yè)生受企業(yè)歡迎程度、畢業(yè)生到企業(yè)工作穩(wěn)定性等問題。結(jié)合調(diào)查結(jié)果，提出政策建議，促進(jìn)職業(yè)教育與地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應(yīng)，形成教學(xué)生產(chǎn)服務(wù)有效結(jié)合的良好態(tài)勢。