P2 Corporate Reporting考前分享

 　　在2013年6月份的考官報(bào)告中，考官做出了如下的評(píng)論：

大多數(shù)的考生完整地回答完3道題目，但是還有一些考生沒(méi)有做完題目，這可能是由于沒(méi)有充分地準(zhǔn)備考試或者是較差的考試技巧造成的?？荚囍幸笠蟹治鲂院完P(guān)鍵性的要點(diǎn)，考生應(yīng)該嘗試不同的，正反論證的能力，考生不必?fù)?dān)心陳述這些觀點(diǎn)會(huì)被扣分，只要它的邏輯性是可以接受的就可以。大多數(shù)的高分考生都能夠運(yùn)用相關(guān)的概念以及自己的理解來(lái)做答，并通過(guò)閱讀文章上面的內(nèi)容來(lái)支持自己的觀點(diǎn)?？忌鷳?yīng)該試圖使用適當(dāng)?shù)木渥雍投温浯痤}，這也是與professional marks相關(guān)的。而現(xiàn)在很多的考生簡(jiǎn)單地列出所有他們知道的內(nèi)容，并期待一些內(nèi)容是相關(guān)的，這樣的想法是不可取的。

 

以下是我個(gè)人的看法：

由于ACCA的免試政策，很多同學(xué)都免掉了前面的F3甚至F7科目，這就給那些直接學(xué)習(xí)P2的同學(xué)帶來(lái)了一定的困難，因?yàn)橹两K的P2考試在一定的程度上還是需要有一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)做鋪墊的，當(dāng)然免試的同學(xué)直接通過(guò)P2的考試也是大有人在。我個(gè)人認(rèn)為，P2是core papers這三門里面至容易通過(guò)的科目，當(dāng)然學(xué)習(xí)方法的選擇是非常重要的，有些同學(xué)不喜歡看教材，聽(tīng)完課件就直接做題，然后看試題后面的答案，遇到不懂的地方就去答疑板提問(wèn)，其實(shí)很多問(wèn)題的答案都是書(shū)中的相應(yīng)準(zhǔn)則等至基本的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于這樣的同學(xué)來(lái)說(shuō)，就比較浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)樗麄儧](méi)有一套很系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，知識(shí)點(diǎn)又沒(méi)有掌握。我認(rèn)為首先就是學(xué)習(xí)P2中examinable standards,其中的一部分是F3和F7中已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的，還有一部分是P2中新增加的以及關(guān)于合并的知識(shí)，這不但需要對(duì)每個(gè)standards的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，自己至好平時(shí)還要有一定的總結(jié)并反復(fù)記憶，在每次做題目之前至好先將每個(gè)standards復(fù)習(xí)一遍，然后自己按照規(guī)定時(shí)間做題，倒計(jì)時(shí)再跟官方答案核對(duì)一下，找出自己遺漏的知識(shí)點(diǎn)和錯(cuò)誤的關(guān)鍵點(diǎn)記錄下來(lái)，避免在倒計(jì)時(shí)的考試中犯同樣的錯(cuò)誤。

P2中的第一道大題是合并報(bào)表的題目，其中需要考生能夠掌握不同的group structure的處理，涉及到的standards的recognition criteria和measurement 以及不同合并報(bào)表的presentation, 希望每位考生能夠利用余下復(fù)習(xí)時(shí)間多練習(xí)試題中關(guān)于group的題目，檢驗(yàn)一下自己哪些地方還比較薄弱，爭(zhēng)取在倒計(jì)時(shí)的時(shí)間里彌補(bǔ)一下。另外，P2中新出現(xiàn)的standards是大家需要格外注意的地方，因?yàn)檫@也是頻繁的考點(diǎn)。如果有時(shí)間的話，ACCA官網(wǎng)上的technical articles也應(yīng)該看一下。倒計(jì)時(shí)祝愿大家都能在P2的考試中順利通過(guò)。