2011年，第一次參加注稅考試，就躊躇滿志地5門全報(bào)了，幸運(yùn)地一次性全部通過，其中《稅一》92分、《稅二》101分、《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》94分，《稅收相關(guān)法律》92分、《稅收代理實(shí)務(wù)》68分，這是我第一次取得這么好成績，瘋狂高興了好幾天。高興的同時(shí)，我也深深地知道，這不是我自身有多優(yōu)秀，而是我遇到正保會(huì)計(jì)網(wǎng)校這個(gè)好教師。掐指算來，從2006年開始至今與網(wǎng)校結(jié)緣已經(jīng)有5年了。在網(wǎng)校的陪伴下，5年的考試生活雖然很累，失去了很多娛樂時(shí)間，但每天過得非常充實(shí)，期間不僅收獲了注稅、注會(huì)、高會(huì)證書三個(gè)高質(zhì)量的證書，更重要的是培養(yǎng)了自信心，讓我從內(nèi)心里感覺到只要有網(wǎng)校陪伴就不需要懼怕任何考試，讓我在工作中也得到同事和領(lǐng)導(dǎo)的極大尊重，成為公司上下聞名的財(cái)稅能手，心里有一種無法言表的滿足感。

　　一、結(jié)識(shí)網(wǎng)校

　　2005年之前參加的考試都是自學(xué)，2005年經(jīng)同事介紹才初識(shí)網(wǎng)校。我是學(xué)工商管理的，2001年大三時(shí)，就與同學(xué)一起開始考注冊會(huì)計(jì)師。那時(shí)還不知道有網(wǎng)校輔導(dǎo)，都是自己一個(gè)人拿著書硬“啃”，每天晚上都跑到教室去上自習(xí)，丟下本專業(yè)的知識(shí)不學(xué)，學(xué)的都是注會(huì)教材和輔導(dǎo)資料。每次考前，書本從第一頁到最后一頁來來回回都翻了好幾遍，考前都感覺復(fù)習(xí)得挻好，可是一到考場見到考題，立馬就暈了，不是無從下手解題，就是沒有復(fù)習(xí)到完全不會(huì)，以致于到2005年前，費(fèi)好九牛二虎之力，才過了注會(huì)的《審計(jì)》一門，弄得身心俱疲，都沒信心再接下去考了。

　　2005年一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，聽說有會(huì)計(jì)網(wǎng)校，吃夠?qū)W習(xí)苦頭的我，當(dāng)即就報(bào)名參加了網(wǎng)校的培訓(xùn)班。參加培訓(xùn)后的學(xué)習(xí)頓覺輕松多了，感覺學(xué)習(xí)有了主心骨了，知道哪是重點(diǎn)，哪得詳讀，哪里會(huì)出綜合題，大概會(huì)怎么出，心里特有譜了。很快地，2007年我就通過了注會(huì)剩下的四門課。2008-2010年因?yàn)楣ぷ魈�忙沒參加考試。2011年工作上不那么忙了，有時(shí)間了，報(bào)了6月份的注稅考試和9月份的高級會(huì)計(jì)師考試，都是一次性全部通過。

　　只有經(jīng)歷過完全自學(xué)和網(wǎng)校培訓(xùn)兩種學(xué)習(xí)方式的同學(xué)，才能切身體會(huì)到二者有多大的不同。

　　二、我對網(wǎng)校老師授課方式的感受

　　從小學(xué)到現(xiàn)在，經(jīng)歷過的教師也不少了吧，印象中教師講課一般是按著書本的順序，從前到后，把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講解一遍，遇到重點(diǎn)活埋難點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)會(huì)提示指出，會(huì)多次強(qiáng)調(diào)，會(huì)要求學(xué)生做對應(yīng)的題目強(qiáng)化應(yīng)用，這是一種中規(guī)中矩的授課方法，無可厚非。但我總感覺每個(gè)知識(shí)都是零碎的，也無法將其串成一個(gè)完整的知識(shí)柜架，一個(gè)個(gè)知識(shí)小碎片，連接不成一個(gè)整體，心中沒有整體的概念，不明白知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系，只有點(diǎn)的概念，沒有面的概念。學(xué)習(xí)中總找不到學(xué)習(xí)重點(diǎn)，眉毛胡子一把抓，重點(diǎn)不突出，無用功太多，費(fèi)力又費(fèi)時(shí)。

　　參加網(wǎng)校培訓(xùn)后，感覺網(wǎng)校的教師的授課很適合我。感受最深的是，他們總是隨著學(xué)習(xí)的展開，不斷地與前面進(jìn)行連接、對比，不斷地將相關(guān)知識(shí)進(jìn)行歸納、總結(jié)，節(jié)省了我很多學(xué)習(xí)時(shí)間，而且總結(jié)歸納后的知識(shí)，有對比、有提煉，記憶也會(huì)比較深刻。最重要的是心中會(huì)對一門課有總體上的把握，看到一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，就知道這個(gè)知識(shí)在這門課中處于什么位置，應(yīng)該把握到什么程度，課后自己就知道該重點(diǎn)復(fù)習(xí)哪里了。

　　我不知道別的同學(xué)對此有沒有體會(huì)，我個(gè)人對此體會(huì)是很深的。

　　三、我的學(xué)習(xí)方法

　　我基本上堅(jiān)持每天安排3.5個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，從晚上8點(diǎn)到11點(diǎn)半，或晚上8點(diǎn)半到12點(diǎn)，因?yàn)榘滋煲�上班沒時(shí)間學(xué)，只有晚上才有時(shí)間。就算有時(shí)白天有時(shí)間，我也不學(xué)，因?yàn)檗k公室老有電話、有人進(jìn)出，無法靜下心來，半天也看不了一頁書。還不如集中精力，待晚上靜下心來，高效地學(xué)習(xí)。我的原則是：“無效率，不學(xué)習(xí)”。

　　學(xué)習(xí)中，我總是按所報(bào)考試科目數(shù)量，以一章的速度同時(shí)推進(jìn)。如果我報(bào)5門，會(huì)從第一門開始，先聽一章的課件，再做這章的練習(xí)，才把這一章翻過去開始另一門課的學(xué)習(xí)，依次循環(huán)。我感覺這樣的好處是：第一，如果一次性把一門課的課件全聽完再去做練習(xí)，之間時(shí)間拉得太長，課件的內(nèi)容都忘得差不多了，等于白聽了，練習(xí)也基本做不出來了。而按我的學(xué)習(xí)方法，可以記憶深刻，第二輪復(fù)習(xí)時(shí)就快多了。第二，按所報(bào)的考試科目數(shù)量循環(huán)學(xué)習(xí)，可以避免長時(shí)間學(xué)習(xí)同一門課的記憶疲勞問題；循環(huán)學(xué)習(xí)各門課，也可以感覺出各門課之間的聯(lián)系，加深對考試科目的整體上理解和把握，遇到有交叉的知識(shí)來，來回翻翻書，記憶會(huì)更深刻和理解更到位。

　　最后深深地感謝正保會(huì)計(jì)網(wǎng)校老師們的奉獻(xiàn)，感謝一路考來有你們的指導(dǎo)與陪伴。你們成就了現(xiàn)在自信的我，在此獻(xiàn)上我對你們的敬意！祝愿考友們都能夠在2012年圓夢CTA��！