會計人員職業(yè)判斷能力的培養(yǎng)

    會計人員的職業(yè)判斷能力是指會計人員面臨不確定情況，依據(jù)一定的職業(yè)規(guī)則和自身的經(jīng)驗，對某一事項所作出分析、判斷、選擇和決策的能力。長期以來，我們的會計制度留給會計人員選擇和判斷的空間很小，加上會計人員除了記帳以外的職能很有限，所以養(yǎng)成了許多會計人員依樣畫葫蘆的習(xí)慣，而一旦這一環(huán)境改變后，如會計法規(guī)變得越來越靈活，會計職能越來越多，會計環(huán)境也變得越來越不確定，很多會計人員就變得不知所措了。因此，一定的職業(yè)判斷能力對我國會計人員顯得尤其重要。具體而言，以下一些因素促使會計人員必須加強自身的職業(yè)判斷能力。 
　　 
　　1、新的會計規(guī)范增大了會計處理的選擇空間。自1992年財政部頒布《企業(yè)會計準(zhǔn)則》和分行業(yè)的會計制度，1998年頒布實施《股份有限公司會計制度》特別是1997年具體會計準(zhǔn)則陸續(xù)頒布和實施后，我國會計處理的選擇余地越來越大。如在股份有限公司會計制度中，對存貨可以采用先進先出法、加權(quán)平均法、個別計價法、后進先出法等處理方法，對固定資產(chǎn)折舊可采用平均年限法、工作量法、年數(shù)總和法、雙倍余額遞減法等。這就要求會計人員必須學(xué)會在諸多的會計方法中選定一種，以合理、有效地反映企業(yè)財務(wù)狀況與經(jīng)營成果。而在具體會計準(zhǔn)則中，對會計人員的判斷能力則提出了更高的要求，如在《企業(yè)會計準(zhǔn)則 --關(guān)聯(lián)方關(guān)系及其交易的披露》中對控制、共同控制、重大影響、合營與聯(lián)營等概念的區(qū)分，除了一些量化標(biāo)準(zhǔn)(如一方擁有另一方超過半數(shù)以上表決權(quán)資本則為控制)容易掌握外，而另一些非量化的標(biāo)準(zhǔn)(如雖然一方達不到擁有另一方半數(shù)以上表決權(quán)資本，但通過其它方式也能達到控制)則主要依靠會計人員的經(jīng)驗來進行判斷。又如，在《具體會計準(zhǔn)則--資產(chǎn)負(fù)債表日后事項》中，對非調(diào)整性事項要在報表中予以說明，但何謂非調(diào)整性事項，只規(guī)定了一個"重大性"的標(biāo)準(zhǔn)，但未在數(shù)量上對重大事項進行規(guī)定 (實際上也很難制訂這種量化指標(biāo))，這就要求會計人員根據(jù)自己的經(jīng)驗，結(jié)合企業(yè) 自身的情況去確定哪些是重大事項，哪些是非重大事項。以上這種需要會計人員作出判斷的例子在具體會計準(zhǔn)則中還有很多，隨著具體會計準(zhǔn)則的陸續(xù)出臺，這種需要會計人員去判斷并最終作出正確決定的情況將會更多。 
　　 
　　2、新會計業(yè)務(wù)的出現(xiàn)，便會計處理變得日益復(fù)雜，會計處理變得更加靈活和多樣化，加大了會計處理和選擇的難度。在知識經(jīng)濟社會中，產(chǎn)品的知識含量越來越高，另一個明顯的特征是無形產(chǎn)品的比重也越來越大，人力資源在企業(yè)中特別是在一些高新技術(shù)企業(yè)發(fā)揮著舉足輕重的作用。產(chǎn)品和資產(chǎn)的無形化，給傳統(tǒng)的記錄、確認(rèn)、計量和報告帶來很大的沖擊。首先是同一種無形資產(chǎn)計價方法不一致，如購入的專利與自制的專利，確認(rèn)金額前者按交易價格反映，后者則按確認(rèn)部分成本。其次是不同的無形資產(chǎn)在攤銷年限上差異很大。再次，同一類型的無形資產(chǎn)，有的入帳有的不入帳，前者如并購商譽，后者如自創(chuàng)商譽。最后，就是對企業(yè)的人力資本，世界各國的會計實務(wù)都是不確認(rèn)和不反映的。隨著無形資產(chǎn)在企業(yè)資產(chǎn)比重越來越大，不正確記錄、計量、報告企業(yè)的無形資產(chǎn)，就很難給投資者提供相關(guān)、可靠的會計信息，使他們作出正確的投資決策。因此，對無形資產(chǎn)的會計處理，日益成為會計理論和實務(wù)界討論和研究的焦點。可以預(yù)見，由于無形資產(chǎn)的特殊性，對其會計處理也會比傳統(tǒng)會計更加復(fù)雜和多樣化，留給會計人員選擇和判斷的問題也會很多，因而要求會計人員具備較高的職業(yè)判斷、分析與抉擇的能力，只有這樣，才能恰當(dāng)?shù)胤从骋粋�企業(yè)相關(guān)的財務(wù)狀況和經(jīng)營成果。 
　　 
　　3、產(chǎn)業(yè)的知識化、企業(yè)的不斷創(chuàng)新，加大了會計處理的風(fēng)險和對風(fēng)險控制的要求，使得會計職業(yè)判斷與企業(yè)經(jīng)營成敗直接關(guān)聯(lián)。產(chǎn)業(yè)的知識化，特別是以信息高速公路為主要內(nèi)容的新信息技術(shù)革命，使得知識、信息的擴散與應(yīng)用大大加快，交易、決策可在瞬間完成，經(jīng)濟活動空間變小，出現(xiàn)所謂的"媒體空間"和"網(wǎng)上實體"，使得會計主體依附的空間更加變幻莫測。同時，由于交易決策的加快，又使的經(jīng)濟風(fēng)險大大增加，不確定性水平大大提高。另一方面，由于經(jīng)濟的全球化，企業(yè)的跨國經(jīng)營及其信息傳遞速度的高速化和聯(lián)絡(luò)、組織的便捷，企業(yè)的活動范圍都變大了，各國市場的變化與風(fēng)險全部結(jié)合在一起，包括利率的變化、股價變動、匯率的變動、風(fēng)險的變動以及政治、經(jīng)濟等環(huán)境因素的變動，企業(yè)完全暴露在全球這個統(tǒng)一的大市場的各種不確定性和變動的風(fēng)險之中。針對這些變化、不確定性和風(fēng)險，如何對其進行有效的管理、控制與核算，以降低其所帶來的風(fēng)險和損失，成為會計面臨的又一大難題。有風(fēng)險就有風(fēng)險的規(guī)避。目前，金融創(chuàng)新層出不窮，許多衍生金融工具應(yīng)運而生。對我們的會計人員而言，要掌握這些不斷變化和更新的會計規(guī)定，也不是一件輕而易舉的事情，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷領(lǐng)會，才能去掌握。另外，學(xué)會會計處理是一回事，如何運用眾多的金融工具為企業(yè)降低風(fēng)險，減少損失，這恐怕是對會計人員提出的一個更高的要求。 
　　 
　　那么，如何培養(yǎng)會計人員的職業(yè)判斷能力，作者認(rèn)為，要從以下三個方面入手: 

　　第一，要培養(yǎng)會計人員具備較全面的、系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識。會計人員需要掌握的知識包括基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識�；�礎(chǔ)知識是指培養(yǎng)會計人員求知、思維、分析、語言、寫作等各方面能力的知識(包括邏輯、數(shù)學(xué)、語文、計算機、外語、寫作、歷史、哲學(xué)，甚至包括美學(xué)、音樂等)，以及與會計密切相關(guān)的經(jīng)濟、財政、市場、管理、組織行為、貿(mào)易、金融等知識。專業(yè)知識包括財務(wù)會計(初、中、高級三個層次)、管理會計、財務(wù)管理、稅務(wù)、信息系統(tǒng)、審計、非盈利組織會計、國際會計、會計理論以及會計職業(yè)有關(guān)知識。"職業(yè)是一個人準(zhǔn)備以它作為謀生手段以前需要多年學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的一種事業(yè)。這個術(shù)語也包含獻身于某一目標(biāo)而不是為了謀生的意思"。如會計人員的價值觀(會計人員的價值判斷)，會計職業(yè)道德(如敬業(yè)、誠實、客觀、公平、公共利益等)，會計人員必備的學(xué)識、技能等等。通過會計職業(yè)的教育，便會計人員認(rèn)識到會計這份職業(yè)的要求、意義，能珍惜并獻身于該項事業(yè)，并為之精誠工作，為之奮斗一輩子。 
　　 
　　第二，要培養(yǎng)會計人員具備終生學(xué)習(xí)的能力。美國會計教育改革委員會(AECC)在其第一號公報《會計教育的目標(biāo)》中就強調(diào)"學(xué)校會計教學(xué)的目的不在訓(xùn)練學(xué)生在畢業(yè)時即成為一個專業(yè)人員，而在培養(yǎng)他們未來成為一個專業(yè)人員應(yīng)有的素質(zhì)"。再者，"會計教育最重要的目標(biāo)是教導(dǎo)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的素質(zhì)。大學(xué)教育應(yīng)是提供學(xué)生終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，使他們在畢業(yè)后能夠以獨立自我的精神持續(xù)地學(xué)習(xí)新的知識。因此，終生獨立自學(xué)能力就成為會計專業(yè)人員生存與成功的必備條件"。 
　　 
　　在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟時代，學(xué)習(xí)通常由教會、私孰或者家庭來主持，主要針對7至14歲的孩子，所學(xué)的知識足以應(yīng)付一生的工作需要;在工業(yè)經(jīng)濟時代，學(xué)習(xí)由政府或民間團體組織，學(xué)生年齡在5至22歲之間，所學(xué)的知識再加上一定的職業(yè)技能訓(xùn)練，基本上也能滿足生活和工作的需要;而在知識經(jīng)濟時代，技術(shù)變革的快速步伐和知識淘汰的加速意味著必須經(jīng)常不斷地進行學(xué)習(xí)，并且在一個人的工作生涯中教育內(nèi)容也必須時時更新�？梢赃@么說，在農(nóng)業(yè)或工業(yè)時代，不認(rèn)識字是文盲的話，那么，到了知識經(jīng)濟的年代，不會再學(xué)習(xí)的人就會成為現(xiàn)代文盲，而被這個時代所淘汰。所以，終生學(xué)習(xí)的能力成為每一個會計專業(yè)人員必備的的素質(zhì)。在知識經(jīng)濟年代，由于企業(yè)的不斷創(chuàng)新，新的經(jīng)濟業(yè)務(wù)的大量涌現(xiàn)，會計處理、會計規(guī)則也在不斷更新，一個會計人員如果不具備再學(xué)習(xí)的能力，不進行知識的更新的話，不僅談不上一定的職業(yè)判斷能力，恐怕連基本的會計處理也掌握不了。 
　　 
　　第三，會計人員的職業(yè)判斷能力必須通過不斷訓(xùn)練、長期積累才能形成，職業(yè)判斷能力的形成，除了具備一定的專業(yè)和基礎(chǔ)知識和不斷地吸收新知識外，作為一個高水平的會計人員，還必須具備較高的理論素養(yǎng)，對于任何一個會計處理，要學(xué)會分析、判斷、綜合、總結(jié)，養(yǎng)成一種良好的思維習(xí)慣，通過不斷地積累，這種職業(yè)判斷能力才會形成并得以不斷提高。因此，職業(yè)判斷能力從根本上來說是一種職業(yè)培養(yǎng)、職業(yè)訓(xùn)練的結(jié)果，只能通過持續(xù)、不間斷地培養(yǎng)、訓(xùn)練，不斷積累才能養(yǎng)成。