為大力推進(jìn)“人才造就工程”，建設(shè)一支適應(yīng)審計(jì)工作發(fā)展需要的高素質(zhì)干部隊(duì)伍，安徽省明光市審計(jì)局大力推進(jìn)人才強(qiáng)審戰(zhàn)略，通過實(shí)行“3+2”訂單式人才培養(yǎng)模式加快人才培養(yǎng)。

　　“3＋2”培養(yǎng)模式的核心是通過3年時(shí)間提升審計(jì)人員學(xué)歷教育層次和技術(shù)職稱層次，用2年時(shí)間提升審計(jì)人員宏觀經(jīng)濟(jì)分析、計(jì)算機(jī)審計(jì)、工程審計(jì)、經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)、核查問題、信息宣傳等水平，提高骨干審計(jì)人員的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)一支高起點(diǎn)、創(chuàng)新性、復(fù)合型、研究型審計(jì)人才隊(duì)伍。

　　在“訂單式”人才培養(yǎng)模式中，培養(yǎng)對(duì)象的確定，經(jīng)過量身訂制，針對(duì)不同審計(jì)內(nèi)容和創(chuàng)新要求，探索多層次、多形式的“訂單式”人才培養(yǎng)模式。既可以在各股室開展長(zhǎng)期、中期和短期等多層次的“訂單式”培養(yǎng)，也可以開展針對(duì)崗位要求、關(guān)鍵能力和審計(jì)文化等多形式的“訂單式”培養(yǎng)，在不斷探索推進(jìn)的實(shí)踐過程中，總結(jié)這一模式的共性規(guī)律，形成長(zhǎng)效機(jī)制。