淺議小學(xué)財務(wù)管理存在的問題及建議

　　公辦小學(xué)肩負(fù)著基礎(chǔ)教育工作的重任，單位的性質(zhì)也決定了其要貫徹執(zhí)行國家有關(guān)法律法規(guī)和財務(wù)規(guī)章制度來開展財務(wù)管理工作，并不因為其辦學(xué)規(guī)模小、經(jīng)濟(jì)活動單一而減弱小學(xué)的財務(wù)管理工作的任務(wù)。小學(xué)的財務(wù)管理工作的主要任務(wù)與其他事業(yè)單位的共同點在于：合理編制單位預(yù)算，對預(yù)算過程進(jìn)行控制和管理；加強(qiáng)資金核算，提高資金使用效益；加強(qiáng)資產(chǎn)管理，防止國有資產(chǎn)流失；建立健全財務(wù)規(guī)章制度，對單位的經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行財務(wù)控制和監(jiān)督；如實反映單位的財務(wù)狀況。

　　針對小學(xué)目前財務(wù)管理上普遍存在的問題，筆者作出如下改進(jìn)建議：

　　一、財務(wù)公開制度不夠到位，群眾財務(wù)監(jiān)督意識比較淡薄。大部分小學(xué)實行的是校長一支筆審批的報賬制度，大大小小的財務(wù)支出由校長一個人說了算的情況難以避免，目前也無具體制度來規(guī)范這個問題，為杜絕“獨裁”現(xiàn)象，各小學(xué)財務(wù)管理部門在制定適合本單位的財務(wù)管理制度時應(yīng)建立并明確財務(wù)公開制度，對金額較大的財務(wù)收支活動或較重大的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)活動需經(jīng)過單位領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論決定，定期在職工校務(wù)會議上報告本單位財務(wù)收支情況，接受群眾監(jiān)督，逐步加強(qiáng)財務(wù)監(jiān)督與被監(jiān)督都是光榮合法的觀念。

　　二、財務(wù)人員業(yè)務(wù)水平參差不齊，專業(yè)技能普遍不高。由于事業(yè)單位人員編制有較嚴(yán)格的規(guī)定，一些小學(xué)財務(wù)部門無法配置專職專業(yè)的會計人員，只能安排教師兼任，對會計原理的基礎(chǔ)知識掌握不夠好、只能應(yīng)付一般的賬務(wù)處理成為小學(xué)財務(wù)人員的通病，這也為更高一層次的財務(wù)管理工作的開展帶來了一定的難度，畢竟財務(wù)管理工作不只是會計核算工作那樣簡單。主管會計工作的財政部門每年對小學(xué)的財務(wù)人員進(jìn)行會計后續(xù)教育工作的時候，有針對性地對小學(xué)財務(wù)人員開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，財政、教育等主管部門也可以聯(lián)合組織小學(xué)教育單位的財務(wù)人員之間相互學(xué)習(xí)交流，可以開闊財務(wù)人員的視野，拓展思維，有助于強(qiáng)化隊伍素質(zhì)。專業(yè)知識水平提高了，才更有利于對財經(jīng)政策法規(guī)的把握，有利于領(lǐng)會、執(zhí)行上級精神，提高單位的財務(wù)管理與監(jiān)督水平。

　　三、擺正學(xué)校負(fù)責(zé)人在單位財務(wù)管理工作中的位置，學(xué)校負(fù)責(zé)人對財務(wù)管理工作不夠重視。學(xué)校負(fù)責(zé)人是單位的法定代表人，是經(jīng)濟(jì)活動的第一負(fù)責(zé)人，要對本單位發(fā)生的經(jīng)濟(jì)活動及會計資料的真實性、完整性負(fù)責(zé)，學(xué)校的會計工作、財務(wù)管理工作是在單位負(fù)責(zé)人的組織下進(jìn)行的，學(xué)校負(fù)責(zé)人負(fù)有財務(wù)措施制止單位會計工作造假行為、保證會計資料質(zhì)量的責(zé)任，這是《會計法》賦予學(xué)校負(fù)責(zé)人的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)校負(fù)責(zé)人在抓教育工作的同時，不應(yīng)片面地認(rèn)為財務(wù)管理工作只是財務(wù)部門、財務(wù)人員的工作，在對財務(wù)收支、財務(wù)管理知識認(rèn)識理解不夠?qū)�業(yè)、全面的情況下，應(yīng)多與財務(wù)人員交流溝通，或及時向主管部門匯報，而財會人員在預(yù)算工作、核算工作中掌握的會計數(shù)據(jù)，也應(yīng)定期、及時地向?qū)W校負(fù)責(zé)人匯報，共同學(xué)習(xí)領(lǐng)會各財經(jīng)法規(guī)制度。

　　各小學(xué)在堅持勤儉辦學(xué)的方針下，加強(qiáng)和完善本單位的財務(wù)管理，進(jìn)一步提高該系統(tǒng)整體的財務(wù)核算和管理水平，這對于推動基層教育事業(yè)的發(fā)展，提高資金使用效益，防止國有資產(chǎn)流失具有重要意義。