如何學(xué)注會(huì)《審計(jì)》：掌握審計(jì)重要性的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)

《會(huì)計(jì)》

《審計(jì)》

《稅法》

《經(jīng)濟(jì)法》

《財(cái)務(wù)成本管理》

《公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理》

審計(jì)重要性是注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試《審計(jì)》科目中的一個(gè)比較重要的概念和重要知識(shí)點(diǎn)，在審計(jì)業(yè)務(wù)的整個(gè)過(guò)程都會(huì)用到重要性。對(duì)于第一次備考《審計(jì)》的考生，可能對(duì)這個(gè)概念感到陌生，對(duì)于老考生可能已經(jīng)了解這個(gè)概念，但都需要注意其中的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。正保會(huì)計(jì)網(wǎng)校注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試輔導(dǎo)老師徐永濤老師（簡(jiǎn)介>>）在給學(xué)員講授《審計(jì)》課程的時(shí)候，對(duì)審計(jì)重要性講得比較詳細(xì)，也點(diǎn)出了理解這個(gè)概念的幾個(gè)重點(diǎn)。

一、錯(cuò)報(bào)與重要性有很緊密的聯(lián)系，重要性是對(duì)錯(cuò)報(bào)在數(shù)量上的衡量，如果預(yù)期的錯(cuò)報(bào)單獨(dú)或匯總起來(lái)可能影響財(cái)務(wù)報(bào)表使用者依據(jù)財(cái)務(wù)報(bào)表做出的經(jīng)濟(jì)決策，則通常認(rèn)為該錯(cuò)報(bào)是重大的。重大錯(cuò)報(bào)一般情況下被認(rèn)為是超過(guò)審計(jì)重要性水平的錯(cuò)報(bào)。徐永濤老師在此提醒學(xué)員注意，可能影響使用者經(jīng)濟(jì)決策的錯(cuò)報(bào)可以是單獨(dú)的也可以是多項(xiàng)匯總起來(lái)的。

二、對(duì)重要性的判斷是根據(jù)具體環(huán)境做出的，并受錯(cuò)報(bào)的金額或性質(zhì)的影響，或兩者共同作用的影響。不同的被審計(jì)單位有不同的具體環(huán)境，注冊(cè)會(huì)計(jì)師會(huì)根據(jù)被審計(jì)單位的盈利、經(jīng)營(yíng)狀況和所處周期階段等因素，選擇合適的基準(zhǔn)和百分比再計(jì)算出重要性水平。徐永濤老師在講課時(shí)分別列出了選用基準(zhǔn)和百分比所應(yīng)該考慮的因素，學(xué)員可以再認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)徐老師的視頻課件以加強(qiáng)記憶。同時(shí)，在分析錯(cuò)報(bào)時(shí)，不但要考慮錯(cuò)報(bào)的金額，還要考慮錯(cuò)報(bào)的性質(zhì)。在性質(zhì)上，由于舞弊的性質(zhì)惡劣，不管該項(xiàng)錯(cuò)報(bào)金額的大小，都是重大的。如果是舞弊導(dǎo)致的錯(cuò)報(bào)，那可能表明在更大范圍存在錯(cuò)報(bào)，注冊(cè)會(huì)計(jì)師需要追加審計(jì)程序。

三、徐永濤老師讓學(xué)員注意，判斷某項(xiàng)錯(cuò)報(bào)對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表是否重大，要在財(cái)務(wù)報(bào)表使用者整體對(duì)財(cái)務(wù)信息的共同需求的基礎(chǔ)上做出，不考慮對(duì)個(gè)別使用者可能產(chǎn)生的影響。不同的財(cái)務(wù)報(bào)表個(gè)別使用者對(duì)財(cái)務(wù)信息的需求有很大差別，注冊(cè)會(huì)計(jì)師不可能面面俱到而滿足所有個(gè)人的需求，而只能從使用者整體的角度為共同需求服務(wù)。

四、在財(cái)務(wù)報(bào)表整體重要性水平之外，注冊(cè)會(huì)計(jì)師還會(huì)確定實(shí)際執(zhí)行的重要性水平，實(shí)際執(zhí)行的重要性水平比財(cái)務(wù)報(bào)表整體重要性水平要低，這是為了把審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)降至可接受的低水平。徐永濤老師在講課板書(shū)中列出了確定實(shí)際執(zhí)行的重要性水平而需要考慮的不同情況，學(xué)員如果還沒(méi)掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該再看看徐老師的視頻和文字講義。

五、審計(jì)過(guò)程中如果修改重要性必須符合相關(guān)條件。徐永濤老師說(shuō)，審計(jì)重要性雖然需要一些主觀判斷才能確定，但它基于被審計(jì)單位客觀環(huán)境而做的判斷，是很客觀的，不能隨意改動(dòng)。如果在審計(jì)過(guò)程中，情況發(fā)生重大變化；注冊(cè)會(huì)計(jì)師獲取新的重要信息；通過(guò)實(shí)施進(jìn)一步審計(jì)程序，注冊(cè)會(huì)計(jì)師對(duì)被審計(jì)單位及其經(jīng)營(yíng)的了解發(fā)生變化，都應(yīng)當(dāng)判斷這些變化對(duì)重要性的影響，原定的重要性水平若不再適用，應(yīng)考慮修改重要性。

徐永濤老師在授課時(shí)給網(wǎng)校學(xué)員指出的以上幾點(diǎn)是理解審計(jì)重要性的關(guān)鍵，結(jié)合他的講解再看書(shū)，就更容易把握審計(jì)的重要性概念。他常用通俗易懂的舉例化平淡為生動(dòng)，將難以理解的審計(jì)理論簡(jiǎn)單化、形象化，還擅長(zhǎng)把握命題專家心理，對(duì)命題方向和規(guī)律研究深入，談吐風(fēng)趣幽默，思路清晰縝密，重點(diǎn)明確清晰，善于歸納、總結(jié)，給網(wǎng)校學(xué)員的備考提供了很大幫助。

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