2016年注冊(cè)會(huì)計(jì)師綜合階段試卷一大綱變動(dòng)解析（講義）

　　一、綜合階段試卷一考試基本情況簡(jiǎn)介

　　卷一3小時(shí)30分

　　審計(jì)、會(huì)計(jì)、稅法英語(yǔ)附加

　　卷二3小時(shí)30分

　　經(jīng)濟(jì)法、公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理、財(cái)務(wù)成本管理

　?。ㄒ唬┛荚囶}型

　　試卷（一）考試為主觀題目，平均題目字?jǐn)?shù)約為5—7千字左右。

　　一般分為9—13個(gè)問(wèn)題。

　　主要涉及到分析判斷并且以文字描述來(lái)回復(fù)問(wèn)題，偶爾涉及到計(jì)算，極少涉及會(huì)計(jì)分錄。

　?。ǘ╊}目概況

　　試卷（一）以鑒證業(yè)務(wù)為主，通常介紹企業(yè)基本概況，外部環(huán)境，并輔之以企業(yè)中的特殊業(yè)務(wù)，考核風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)、特殊業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理判斷、稅務(wù)處理規(guī)定等。同時(shí)可能會(huì)涉及到職業(yè)道德的相關(guān)問(wèn)題。

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　　兩張卷合計(jì)分值為100分。其中試卷一50分，試卷二50分。

　　英文題作為附加分，安排在試卷一中，附加分值為5分。

　?。ㄋ模v年考試情況分析

　　自2010年啟動(dòng)了職業(yè)能力綜合測(cè)試的考試，迄今已經(jīng)進(jìn)行了六次，期間經(jīng)歷了上機(jī)考試、大綱調(diào)整等情況。

　　2012年，開(kāi)始了上機(jī)考試，同時(shí)試卷開(kāi)始劃分為A/B卷。

　　2013年，大綱進(jìn)行了調(diào)整，內(nèi)容進(jìn)一步增加。

　　試卷（一）試題一直保持著相對(duì)的穩(wěn)定性，考試內(nèi)容以鑒證業(yè)務(wù)為主，同時(shí)輔之以部分實(shí)務(wù)咨詢(xún)的內(nèi)容。

　　具體知識(shí)內(nèi)容，也是保持相對(duì)的穩(wěn)定性，以風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估及應(yīng)對(duì)為主線，考察特殊業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)審計(jì)和稅務(wù)問(wèn)題。

　　一般都是以實(shí)務(wù)中的焦點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題為背景進(jìn)行出題。

　　根據(jù)2010—2015年考試后的反饋，以及注協(xié)公布的試題內(nèi)容，試卷（一）的內(nèi)容均在我的課程講解中，且難度、思路均與講解完全符合，達(dá)到了考點(diǎn)的全覆蓋，復(fù)習(xí)思路、方向的全面統(tǒng)一。

　　此外，根據(jù)以往考試情況，會(huì)有部分知識(shí)在大綱規(guī)定范圍之外，即外延部分的內(nèi)容。

　　對(duì)于這部分內(nèi)容，我從2012年開(kāi)始在課程中均進(jìn)行了適當(dāng)?shù)耐卣梗⒈蛔C明是完全符合出題人思路的。因此在2016年的課程中，還將繼續(xù)按照這個(gè)方向進(jìn)行講解。

　　建議大家根據(jù)我的課上內(nèi)容來(lái)掌握相關(guān)知識(shí)，不拘泥于大綱限定的內(nèi)容，以更好的應(yīng)對(duì)考試內(nèi)容。

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　　職業(yè)能力綜合測(cè)試要求考生在掌握專(zhuān)業(yè)階段各學(xué)科知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上，通過(guò)必要的經(jīng)驗(yàn)積累，能夠綜合運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)和相關(guān)技能對(duì)職業(yè)環(huán)境中的實(shí)務(wù)案例，運(yùn)用所掌握的信息、知識(shí)進(jìn)行深入的業(yè)務(wù)和財(cái)務(wù)分析及處理，提出有效的意見(jiàn)、建議或解決方案，并清晰地進(jìn)行表達(dá)闡述。

　　1.與認(rèn)知、分析和評(píng)價(jià)相關(guān)的能力

　　（1）能夠識(shí)別業(yè)務(wù)、技術(shù)和職業(yè)道德問(wèn)題；

　?。?）能夠應(yīng)用技術(shù)知識(shí)，以確定需要解決的問(wèn)題；

　　（3）能夠理解更廣泛的實(shí)體經(jīng)濟(jì)活動(dòng)；

　?。?）能夠根據(jù)已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)以及邏輯推理的能力，理解所要解決問(wèn)題和資料的相關(guān)性；

　?。?）能夠選擇恰當(dāng)?shù)姆治龉ぞ撸?/p>

　?。?）能夠依據(jù)要求、現(xiàn)狀和數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析；

　?。?）能夠根據(jù)事件、影響、假設(shè)以及分析形成的信息得出結(jié)論，提出建議。

　　2.與溝通和表達(dá)相關(guān)的能力

　　在對(duì)問(wèn)題的判斷分析和表達(dá)闡述中，能夠做到思路清晰、結(jié)構(gòu)合理、論據(jù)充分、邏輯嚴(yán)密、陳述客觀、表達(dá)流暢。

　　【教師提示】試卷一的大綱范圍涵蓋了專(zhuān)業(yè)階段的審計(jì)、會(huì)計(jì)、稅法三科中的大部分內(nèi)容，而且屬于三科中重要的內(nèi)容。

　　因此復(fù)習(xí)中不能有半點(diǎn)輕視的心理，任何想要不付出努力就通過(guò)考試的念頭都是極端錯(cuò)誤的。

　　職業(yè)能力綜合測(cè)試不安排專(zhuān)業(yè)階段所要求的詳細(xì)計(jì)算測(cè)試，但考生須作必要的財(cái)務(wù)和業(yè)務(wù)分析。

　　【教師解讀】不要求詳細(xì)計(jì)算不等于你可以不會(huì)。會(huì)做分錄、會(huì)計(jì)算是基礎(chǔ)要求。但不能只會(huì)做分錄，只會(huì)計(jì)算，不會(huì)分析，不會(huì)判斷業(yè)務(wù)性質(zhì)。

　?。┰嚲硪悔厔?shì)分析

　　總體趨勢(shì)：穩(wěn)定為主。

　　其中：2010-2011年，有難度，跨度大，時(shí)有超綱的題目。

　　2012——2013年，難度稍降，考點(diǎn)相對(duì)穩(wěn)定，雖有超綱但已經(jīng)控制在合理范圍內(nèi)。

　　2014——2015年，基本保持穩(wěn)定，但開(kāi)始注重準(zhǔn)則法規(guī)的應(yīng)用。

　　今后趨勢(shì)預(yù)測(cè)：穩(wěn)定為主，穩(wěn)中略升

　　預(yù)計(jì)2016年綜合階段試卷（一）的難度為以穩(wěn)為主，保持考試總體的合理性，同時(shí)難度也會(huì)有適當(dāng)?shù)奶嵘龋珪?huì)在可控制的范圍之內(nèi)。

　　只要跟上課程中講解的內(nèi)容，吃透課程講義，是完全可以順利通過(guò)考試的。

　　二、綜合階段試卷一大綱內(nèi)容變化說(shuō)明

　　2016年綜合階段大綱與上年相比，試卷一的要求沒(méi)有變化。

　　但，具體細(xì)節(jié)變化，則需要特別注意。

　　注意，會(huì)計(jì)法規(guī)的變化，諸如問(wèn)題解釋第7號(hào)的內(nèi)容。

　　稅收法規(guī)的變化影響，特別是營(yíng)改增的相關(guān)內(nèi)容。

　　三、綜合階段試卷一學(xué)習(xí)方法建議

　?。ㄒ唬┚C合階段考試難度分析

　　綜合階段考試已經(jīng)進(jìn)入了第六年，而且通過(guò)率均較高，但對(duì)于未參加考試的學(xué)員來(lái)說(shuō)，卻是一座似乎難以逾越的大山。那么，其難度高的原因何在？

　　原因1：綜合性強(qiáng)、題量大。

　　一張?jiān)嚲碇邪ǘ嗫苾?nèi)容，一個(gè)情景可以從多個(gè)角度考察。

　　原因2：信息含量大，對(duì)文字分析能力要求高。

　　綜合階段試卷內(nèi)容為綜合分析題模式，而沒(méi)有客觀選擇題，信息含量大，要在文字的細(xì)節(jié)中找到關(guān)鍵的要點(diǎn)。

　　原因3：需要改變過(guò)去的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要直面過(guò)去學(xué)習(xí)中發(fā)怵的部分。

　　主觀題目一直是各種考試中得分率較低的題型，因此客觀題目往往決定了試卷的得分。但綜合階段只有主觀題型，導(dǎo)致了得分開(kāi)始變得困難了。

　　原因4：考生心態(tài)發(fā)生了變化。

　　很多學(xué)員久經(jīng)戰(zhàn)場(chǎng)，身心疲憊。“過(guò)五關(guān)斬六將”之后，又有一個(gè)新的沙場(chǎng)。經(jīng)過(guò)多年的學(xué)習(xí)，重新去看6門(mén)曾經(jīng)考過(guò)的科目的內(nèi)容，開(kāi)始審美疲勞了。

　　很多考生臨到考前一兩個(gè)月才開(kāi)始看書(shū)，而很多知識(shí)內(nèi)容的更新讓考生們措手不及，復(fù)習(xí)方法角度的不同讓很多學(xué)員一時(shí)無(wú)法扭轉(zhuǎn)思路。

　?。ǘ┚C合階段考生常見(jiàn)的誤區(qū)分析

　　雖然綜合階段考試推出時(shí)間不短了，但由于考試形式與傳統(tǒng)考試有一定的差異，因此也導(dǎo)致了很多學(xué)員學(xué)習(xí)中存在諸多“誤區(qū)”，復(fù)習(xí)效果大打折扣。

　　誤區(qū)1：綜合階段考試的內(nèi)容是過(guò)去專(zhuān)業(yè)階段內(nèi)容的簡(jiǎn)單重復(fù)，只要按照專(zhuān)業(yè)階段的方法復(fù)習(xí)就可以了。

　　誤區(qū)2：準(zhǔn)備綜合階段考試，只用過(guò)去的教材，不做教材更新。

　　誤區(qū)3：過(guò)于依賴(lài)專(zhuān)業(yè)階段的輔導(dǎo)書(shū)，用專(zhuān)業(yè)階段的輔導(dǎo)書(shū)來(lái)學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)綜合階段的考試。

　　誤區(qū)4：學(xué)習(xí)過(guò)程中過(guò)于強(qiáng)調(diào)記憶，從會(huì)計(jì)分錄到財(cái)管公式，從戰(zhàn)略分析到風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，從所得稅法到公司法證券法。但綜合階段內(nèi)容太多，沒(méi)有理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行死記硬背，只能適得其反。

　?。ㄈ┚C合階段學(xué)習(xí)方法

　　方法1：緊跟我的輔導(dǎo)課程。認(rèn)真聽(tīng)老師講課，鍛煉獨(dú)立思維方式，打好基礎(chǔ)，不能依賴(lài)某種考前“秘籍”。

　　方法2：拋開(kāi)專(zhuān)業(yè)階段的學(xué)習(xí)方式，對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行深入研究。更高的角度、更廣闊的視界、更寬闊的胸襟。

　　方法3：要善于進(jìn)行拓展和總結(jié)，根據(jù)老師授課的內(nèi)容在把握核心內(nèi)容的基礎(chǔ)上，要不斷拓展專(zhuān)業(yè)知識(shí)的廣度和深度。

　　方法4：學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑，不能投機(jī)取巧，不能臨陣磨槍?zhuān)瑥默F(xiàn)在就要開(kāi)始學(xué)習(xí)。

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