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在備考2021年注冊會計師考試的時候,什么才是你最大的敵人?錯題!題做錯了,就說明這一部分的知識點,你掌握的還不是很好,需要進一步的學習。正保會計網校為廣大考生提供注會《公司戰(zhàn)略》練習題,并提供答案解析!快來一起看看吧!
單選題
甲公司為軟件開發(fā)公司,總部設在北京。其主要客戶為乙移動通信公司(以下簡稱“乙公司”),甲公司主要為乙公司實現預期通信功能和業(yè)務管理功能提供應用軟件開發(fā)服務。乙公司以各省或大型城市為業(yè)務管理單位,各業(yè)務管理單位需求差異較大,軟件功能經常升級。甲公司與乙公司保持了多年的良好合作關系。甲公司所處的軟件開發(fā)行業(yè)的突出特點是知識更新快,同時也導致經驗豐富、素質高的軟件工程師流動性較大,為此甲公司按乙公司的業(yè)務管理單位,對各項目進行管理和考核。根據上述情況,適合甲公司選擇的最佳組織結構類型是( )。
A、職能制組織結構
B、事業(yè)部制組織結構
C、戰(zhàn)略業(yè)務單位組織結構
D、矩陣制組織結構
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【答案】
D
【解析】
矩陣制組織結構是為了處理非常復雜項目中的控制問題而設計的。這種結構在職能和產品或項目之間起到了聯系的作用。
單選題
員工擁有兩個直接上級的組織結構的是( )。
A、矩陣制組織結構
B、職能制組織結構
C、事業(yè)部制組織結構
D、區(qū)域事業(yè)部制組織結構
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【答案】
A
【解析】
本題考核矩陣制組織結構。在矩陣制組織結構下,員工擁有兩個直接上級,其中一名上級負責產品或服務,而另一名負責職能活動。
多選題
下列各項中,屬于矩陣制組織結構優(yōu)點的有(?。?。
A、能更加有效地優(yōu)先考慮關鍵項目,加強對產品和市場的關注
B、與產品主管和區(qū)域主管之間的聯系更加直接,從而能夠做出更有質量的決策
C、實現了各個部門之間的協作以及各項技能和專門技術的相互交融
D、雙重權力使得企業(yè)具有多重定位,這樣職能專家就不會只關注自身業(yè)務范圍
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【答案】
ABCD
【解析】
本題考核矩陣制組織結構。矩陣制組織結構的優(yōu)點:一是由于項目經理與項目的關系更緊密,因而能更直接地參與到與其產品相關的戰(zhàn)略中來,從而激發(fā)其成功的動力。二是能更加有效地優(yōu)先考慮關鍵項目,加強對產品和市場的關注,從而避免職能型結構對產品和市場的關注不足。三是與產品主管和區(qū)域主管之間的聯系更加直接,從而能夠做出更有質量的決策。四是實現了各個部門之間的協作以及各項技能和專門技術的相互交融。五是雙重權力使得企業(yè)具有多重定位,這樣職能專家就不會只關注自身業(yè)務范圍。
單選題
下列關于企業(yè)組織結構類型的說法中,不正確的是(?。?/p>
A、產品事業(yè)部制結構更具靈活性,更有助于企業(yè)實施產品差異化
B、M型組織結構能夠通過諸如資本回報率等方法對事業(yè)部的績效進行財務評估和比較
C、產品事業(yè)部制結構降低了企業(yè)總部的控制跨度
D、在H型結構中,企業(yè)無須負擔高額的中央管理費
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【答案】
C
【解析】
選項C屬于戰(zhàn)略業(yè)務單位組織結構的優(yōu)點,所以本題的答案是選項C。
單選題
根據不同國家的不同的市場,提供更能滿足當地市場需要的產品和服務。采用這種類型的企業(yè)往往采用的組織結構是(?。?。
A、國際部結構
B、全球區(qū)域分部結構
C、全球產品分部結構
D、跨國結構
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【答案】
B
【解析】
多國本土化是根據不同國家的不同市場,提供更能滿足當地市場需要的產品和服務。采用這種類型的企業(yè)往往采用“全球區(qū)域分部結構”。選項B正確。
單選題
歐美某企業(yè)采用的是全球產品分部結構,判斷該企業(yè)相配套的戰(zhàn)略是(?。?。
A、國際戰(zhàn)略
B、多國本土化戰(zhàn)略
C、全球化戰(zhàn)略
D、跨國戰(zhàn)略
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【答案】
C
【解析】
全球化戰(zhàn)略是向全世界的市場推銷標準化的產品和服務,并在較有利的國家中集中地進行生產經營活動,由此形成經驗曲線和規(guī)模經濟效益,以獲得高額利潤。采用這種類型的企業(yè)往往采用“全球產品分部結構”。
單選題
育英公司是一家英語培訓機構,定位于高端培訓。該公司實行純英文教學,全部課程由外籍教師進行授課,另外配備一名中文教師擔任助教,所有教師都須有5年以上的教學經驗。育英公司培訓活動中的組織協調機制是(?。?。
A、相互適應,自行調整
B、技藝(知識)標準化
C、工作過程標準化
D、工作成果標準化
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【答案】
B
【解析】
技藝(知識)標準化,是指組織對其成員所應有的技藝、知識加以標準化。這種協調機制主要是依靠組織成員在任職以前就接受了必要的、標準化的訓練,成為具有標準化知識和技能的人才。育英公司的培訓活動,要求教師具備相關的專業(yè)知識、能力和教學經驗,其組織協調機制是技藝(知識)標準化。
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