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學(xué)acca英語(yǔ)要求高不高？
ACCA作為一個(gè)全英文的資格考試，對(duì)于報(bào)考學(xué)員的英語(yǔ)水平還是有一定的要求。不過(guò)，這并不是政策上的強(qiáng)制性要求，而是基于語(yǔ)言上的考慮。但總體來(lái)說(shuō)，ACCA對(duì)英語(yǔ)的要求并不高，一般考過(guò)四、六級(jí)的學(xué)生在看ACCA教材的時(shí)候不會(huì)有很大的困難。因?yàn)锳CCA考試的詞匯量其實(shí)很有限，看多了教材和做過(guò)了習(xí)題就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多單詞都是重復(fù)出現(xiàn)的。剛?cè)腴T的時(shí)候會(huì)覺(jué)得他們很陌生，但是當(dāng)一科完整學(xué)習(xí)下來(lái)以后你就能夠非常熟悉這些單詞和句式的表達(dá)了。
相關(guān)問(wèn)題匯總：
1、四六級(jí)沒(méi)過(guò)，不影響報(bào)考
首先，ACCA對(duì)英語(yǔ)的要求并沒(méi)有那么高。四六級(jí)需要考聽(tīng)力、閱讀、語(yǔ)法、寫(xiě)作，而ACCA更重視讀寫(xiě)能力，所以即使四六級(jí)沒(méi)過(guò)，只要對(duì)課程的理解到位，對(duì)財(cái)務(wù)方面知識(shí)積累充足，英語(yǔ)并不會(huì)對(duì)考ACCA造成太大阻礙。ACCA報(bào)考也不需要四六級(jí)證明。
2、詞匯量有限熟能生巧
其次，ACCA考試的詞匯量其實(shí)很有限，看多了教材和做過(guò)了習(xí)題就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多單詞都是重復(fù)出現(xiàn)的，剛?cè)腴T的時(shí)候會(huì)覺(jué)得他們很陌生，但是當(dāng)一科完整學(xué)習(xí)下來(lái)以后你就能夠非常熟悉這些單詞和句式的表達(dá)了。
在ACCA課程第一部分課本中，含有絕大部分今后學(xué)習(xí)中將會(huì)出現(xiàn)的專業(yè)詞條，建議ACCA考試學(xué)員們?cè)趯W(xué)習(xí)前幾門理論知識(shí)較為簡(jiǎn)單的課程時(shí)先過(guò)語(yǔ)言關(guān)，側(cè)重于詞匯的記憶、英語(yǔ)理解能力和書(shū)面表達(dá)能力的提高，在后面相對(duì)較難的課程中，語(yǔ)言方面的障礙將得到很大的緩解。
3、使用簡(jiǎn)單句掌握專業(yè)詞匯
如果ACCA報(bào)名時(shí)間較晚的學(xué)生的英文寫(xiě)作不夠熟練，建議在主觀題作答時(shí)使用簡(jiǎn)單句，簡(jiǎn)單明了地表達(dá)出觀點(diǎn)。ACCA和雅思、托福考試要求不同，寫(xiě)作上需要句式的多樣和詞匯的豐富。我們只需要掌握特定的專業(yè)詞匯，參考?xì)v年試題考官答案中的一些專業(yè)句式表達(dá)，就能夠輕松應(yīng)對(duì)考試。
4、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)人性化
ACCA考試另一個(gè)比較人性化的地方體現(xiàn)在評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)里，語(yǔ)法錯(cuò)誤和拼寫(xiě)錯(cuò)誤是不影響考試的。即使學(xué)生的英語(yǔ)水平一般，回答主觀題的時(shí)候一些句式語(yǔ)法使用不夠標(biāo)準(zhǔn)也不會(huì)影響考試的通過(guò)，如果要扣分，也多只會(huì)扣4分專業(yè)分，只要知識(shí)點(diǎn)理解到位并且能夠正確運(yùn)用在案例中，ACCA考試成績(jī)通過(guò)考試是沒(méi)問(wèn)題的。
整個(gè)ACCA課程有一個(gè)設(shè)計(jì)精良的框架，它會(huì)幫助你逐步掌握技術(shù)和技能。一旦你完成整個(gè)課程之后，你會(huì)取得扎實(shí)的專業(yè)知識(shí);同時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的英文也有了相當(dāng)大的進(jìn)步。
5、為什么一定要用全英文教材?
整個(gè)會(huì)計(jì)學(xué)科的理論都是來(lái)自英語(yǔ)的，包括會(huì)計(jì)、審計(jì)、財(cái)務(wù)分析等等。這些學(xué)科的教科書(shū)都是從英文翻譯過(guò)來(lái)的。有些時(shí)候翻譯成中文反而會(huì)讓讀者覺(jué)得表達(dá)得很拗口，因?yàn)樵诜g的過(guò)程中一些名詞是被硬生生制造出來(lái)的，而且中英文句式在轉(zhuǎn)換的時(shí)候也會(huì)存在語(yǔ)序問(wèn)題，影響內(nèi)容前后的邏輯連貫性。所以英文教材相較中文來(lái)說(shuō)閱讀起來(lái)很順暢，更容易理解。
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