訪談：網(wǎng)校答疑老師指導(dǎo)08職稱備考——《中級會計實務(wù)》（九）

　　通1618：老師好：請問1.第十六章-會計政策變更，基礎(chǔ)班老師說這一章是中級實務(wù)的重點，但串講老師說這一章如果出題有些難為考生，不是重點，而估計變更和差錯更正是重點，我們怎么掌握？

　　2.所得稅一章，串講老實說現(xiàn)在的政策已變化，和教材有出入，不會考的太難，那我們是否可以只看客觀題，不用注重這一張的主管題？

　　3.第十九章財務(wù)報告也是重點，以上三章做題感覺很難總是做錯多，應(yīng)該怎樣去復(fù)習(xí)這三章呢？

　　網(wǎng)校答疑老師回復(fù)：1、政策變更和差錯更正處理的方法差別是不大的，重點在于掌握調(diào)整的思路。應(yīng)試的話重點掌握一下政策變更和差錯更正就可以了，因為這都會涉及到追溯調(diào)整，估計變更一般不涉及，難度也比較小。

　　2、您的理解是不對的，主觀題也是相當(dāng)重要的，新的所得稅法變化也不會影響會計上做的處理，比如計稅基礎(chǔ)的認(rèn)定和遞延所得稅的處理問題，建議您還是重視一下，涉稅會計處理還會是考試的重點。

　　3、實務(wù)19章不是很難，主要是綜合性比較強。關(guān)于合并報表，重點就是思維角度的轉(zhuǎn)換：從集團角度到子公司角度的轉(zhuǎn)換。比如存貨在集團實際成本為100萬，內(nèi)部交易后子公司入賬為120萬，可變現(xiàn)凈值為90萬，那么從集團角度應(yīng)該計提減值10萬，子公司角度實際計提減值為30萬，所以應(yīng)該沖減20萬的存貨跌價準(zhǔn)備。其實合并抵銷分錄考查的就是一個思維轉(zhuǎn)換的問題。

　　鋮�。�過實務(wù)誰能幫幫我！

　　網(wǎng)校答疑老師回復(fù)：求人不如求己，要對自己有信心。

　　kj999/lxyt2004：我想問老師：可供出售金融資產(chǎn)的公允價值變動要計入資本公積，在資產(chǎn)負債表日稅法不承認(rèn)公允價值變動，就會產(chǎn)生暫時性差異，如：賬面價值小于計稅基礎(chǔ)，產(chǎn)生可抵扣暫時性差異，但是根據(jù)講解，應(yīng)沖資本公積，此時分錄為：

　　借：資本公積－其他資本公積（金額＝可抵扣暫時性差異×所得稅稅率）

　　　　貸：應(yīng)交稅費－應(yīng)交所得稅

　　那么，以后如果處理了此項金融資產(chǎn)，處理時也要結(jié)轉(zhuǎn)原計入資本公積的金額，此時結(jié)轉(zhuǎn)的金額應(yīng)該等于原來由于公允價值變動計入資本公積的金額減去資產(chǎn)負債表日沖的資本公積的金額。

　　請問我這樣理解對嗎？

　　網(wǎng)校答疑老師回復(fù)：您的理解是錯誤的，既然是暫時性差異就不會調(diào)整應(yīng)交所得稅，暫時性差異永遠調(diào)整的是所得稅費用，未來調(diào)整應(yīng)交所得稅。如果是發(fā)生了應(yīng)納稅暫時性差異的，確認(rèn)遞延所得稅負債，調(diào)整資本公積：

　　借：資本公積－其他資本公積

　　　　貸：遞延所得稅負債

　　最后沖減的時候也就是暫時性差異轉(zhuǎn)回的時候，這個時候結(jié)轉(zhuǎn)的金額實際上就是累計發(fā)生的公允價值變動。

　　借：遞延所得稅負債

　　　　貸：資本公積－其他資本公積

　　如果處置了，再將資本公積轉(zhuǎn)入投資收益。

　　海邊的椰子樹： 現(xiàn)在學(xué)著學(xué)著，怎么總是沒辦法把整本書融會貫通呢？學(xué)這章時懂這章，學(xué)那章時只懂那章了，怎么總是這樣呢？沒法串一塊。這個問題主要出在哪？是習(xí)題做得少？還是知識掌握的不牢固？下一步該如何學(xué)才能有所突破？

　　網(wǎng)校答疑老師回復(fù)：您的主要問題還是對教材不是很熟悉，之所以知識不系統(tǒng)一方面說明您對各個章節(jié)還不是很深入，另一方面對教材整體的知識體系也沒有認(rèn)真梳理過，實際上教材中知識都是成為一體的，很多的主線可以聯(lián)系起來整個教材，比如遞延所得稅的處理，基本上每個章節(jié)都會涉及到遞延所得稅的處理，用這根主線去總結(jié)和歸納需要確認(rèn)遞延所得稅的知識點就能對教材有個整體的把握。您可以參照一下網(wǎng)校的系列專題，雖然是注會的，但是知識體系上還是可以對中級有所借鑒的：http://m.jnjuyue.cn/zhuanti/jscpa/index.htm

　　zyh6969：我在聽課中發(fā)現(xiàn)徐經(jīng)長老師和郭建華老師講的重點有些不一樣，到底聽誰的呢？實驗班的學(xué)生是不是比其它班的過關(guān)率要高啊？

　　網(wǎng)校答疑老師回復(fù)：其實老師講課的重點都是一樣的，可能對于同一個問題不同老師講解的角度不一樣，不能說老師講課的重點不一樣，有什么具體問題您可以去答疑板提問。實驗班是網(wǎng)校推出的個性化服務(wù)，這個輔導(dǎo)是為學(xué)員量身定做的，根據(jù)學(xué)員自身的情況進行有針對性地輔導(dǎo)，同時還會定期為學(xué)員寫學(xué)習(xí)報告、電話回訪等服務(wù)，您可以詳細看看招生方案，無論報什么班，如果您自身不努力，順利通過還是困難的。

　　網(wǎng)校實驗班招生方案，您可以了解一下。

　　http://m.jnjuyue.cn/wangxiao/gonggao/zhongji/2008zjfa_syb.htm

　　wj_h：去年過了財務(wù)管理，現(xiàn)在把實務(wù)基礎(chǔ)班、習(xí)題班聽了一遍，在做網(wǎng)校的題，現(xiàn)在才開始學(xué)習(xí)經(jīng)濟法，能行嗎？

　　網(wǎng)校答疑老師回復(fù)：如果您的記憶力相對較強的話，可以開始學(xué)習(xí)經(jīng)濟法，如果需要理解記憶的話，老師認(rèn)為現(xiàn)在不宜攻新的科目了，實務(wù)還要多做題才行，多看看教材，至少看三遍左右，課程聽一遍也是不夠的，現(xiàn)在進入的是重點和難點突破的階段，建議您把少部分精力分散到經(jīng)濟法。

　　DSQQQQ：我做綜合題時，發(fā)現(xiàn)有很多看似很簡單，知識點也都掌握了的題，可是一做就錯。一看答案，又覺得每個知識點都學(xué)過，根本不應(yīng)該做錯。

　　我很苦惱，知識點沒掌握的沒答對也就算了，好不容易掌握的知識點，做主觀題時，如果再答不對，不可原諒。可是，就這樣看似簡單的題，我甚至?xí)�錯的云里霧里，幾乎一錯到底。

　　如果考試時，犯了這樣的錯誤，一定過不了關(guān)了。

　　請問老師，為了減少這種可怕情形的發(fā)生，我現(xiàn)在應(yīng)該是以做題為主，還是看教材為主。做題和看教材各占多少比例呢？請問老師，有沒有更好的方法可以避免這種錯誤？

　　網(wǎng)校答疑老師回復(fù)：您應(yīng)該在這個時候高興才是對的，問題越早發(fā)現(xiàn)越好不是嗎？所以您還是要合理看待這個問題，不要亂了手腳，現(xiàn)在都是集中提高的時候，發(fā)現(xiàn)問題是正常的，您還有一個月左右的時間來查漏補缺，在最后20天的時候老師相信肯定能沉著應(yīng)對的。

　　cxcwqj1981：老師您好，現(xiàn)在開始做題腦子一片空白，上課聽的明明白白的，一開始做題就頭疼，請老師幫忙？真的想放棄了，一下子報了三門是不是不行呀？

　　網(wǎng)校答疑老師回復(fù)：您現(xiàn)在最好是保一爭二，這是最好的選擇。這個時候已經(jīng)是每個課程的重點和難點突破階段，如果精力分散到三門課程，最后結(jié)果肯定會是全軍覆沒，建議您重點防守，保證一門還是很有希望的，可以稍微的爭取一下兩門，但是要做好爭取過一門的準(zhǔn)備。

　　最愛固冰：老師你好！

　　我今年只剩實務(wù)這門課了，起步比較晚！3月底基礎(chǔ)班全部聽完，聽課的過程中，我是力求聽懂、聽透，但由于時間有限，沒怎么做練習(xí)題。4月份準(zhǔn)備聽習(xí)題班，配合著來做網(wǎng)校練習(xí)中心的題目，同時結(jié)合看書。5月份聽下沖刺班，同時針對自己的薄弱環(huán)節(jié)來復(fù)習(xí)下。想請問下老師，這樣的計劃是否合理有效？老師您有什么寶貴的指導(dǎo)意見？謝謝！

　　網(wǎng)校答疑老師回復(fù)：您在五月份之前一定要完成對教材重點和難點的復(fù)習(xí)和突破，最后的20天一定要全部放在模擬題的訓(xùn)練上，沖刺班只能作為您最后的查漏補缺的引導(dǎo)，不能作為您再復(fù)習(xí)的參照。在以后一個月的時間中集中看教材和做練習(xí)，為以后的模擬題訓(xùn)練作準(zhǔn)備。

　　*窗前明月*：老師我財管和經(jīng)濟法還有點底，實務(wù)可是一點也沒有信心，做過的題都忘了，我想問兩問題，1.實務(wù)十九章的現(xiàn)金流量表怎么學(xué)才能效果好點。2.我基礎(chǔ)班聽過07的，08的各一遍了，不過是在一個月前，練習(xí)也做過二遍，我想從現(xiàn)在開始找點模擬開始做做，做綜合題，然后找薄弱環(huán)節(jié)再看書，這樣行嗎？去年就是因為模擬題做得太晚受打擊，緩不過來。做了逃兵，盼指點。

　　網(wǎng)校答疑老師回復(fù)：1、現(xiàn)金流量表如果不能理解可以放棄，不值得花費很多的時間；2、您的計劃是可以的，不過現(xiàn)在做模擬題還是有點早了，老師建議您多看看教材，針對重點和難點內(nèi)容聽課再結(jié)合練習(xí)，最后20天到30天的時候集中進行模擬題訓(xùn)練。

　　LHXA761008：老師好，請問網(wǎng)上有一些全書的精華總結(jié)嗎，這些將書由厚變薄的知識點？

　　網(wǎng)校答疑老師回復(fù)：1、金融資產(chǎn)可以結(jié)合投資性房地產(chǎn)，這都涉及到公允價值計量的資產(chǎn)。

　　2、資產(chǎn)減值章節(jié)可以涉及一下固定資產(chǎn)和無形資產(chǎn)等的處理。

　　3、長期股權(quán)投資可以涉及合并報表章節(jié)，這都是比較大的項目。

　　4、非貨幣性資產(chǎn)交換和債務(wù)重組都是涉及到非貨幣性交易的處理。

　　5、負債和借款費用一章可以結(jié)合起來，比如發(fā)行債券的資本化處理等等。

　　6、收入費用和利潤和或有事項和日后事項處理可以結(jié)合，涉及的知識點是收入處理，日后退回，未決訴訟等等。

　　7、所得稅處理中關(guān)鍵是遞延所得稅的處理，這個處理可以把教材中涉及到的遞延所得稅處理串聯(lián)一下。

　　8、關(guān)于外幣折算單獨作為一章。

　　教材由厚變薄主要就是要對教材整體的知識體系有一個整體把握，按照上面的體系來把握一下教材內(nèi)容比較好。重點是自己要把知識相互串聯(lián)起來。

　　yanlin2008521：老師好 我去年的實務(wù)考了56，自己學(xué)的，今年開始聽網(wǎng)校的課，前段工作忙，進度好慢，剛剛辭了工作，開始全職考試，我是看一遍書，然后聽基礎(chǔ)班的課件，然后做這一章的練習(xí)�，F(xiàn)在的進度是第8章，能保證一天一章，希望老師對以后的學(xué)習(xí)提點寶貴意見，謝謝！

　　網(wǎng)校答疑老師回復(fù)：按照您現(xiàn)在的速度，十五天之內(nèi)完成教材的全面復(fù)習(xí)是沒有什么問題的，接下來的十五天就需要對教材中的重點和難點知識進行突破了，聽聽強化班和習(xí)題班，多做一些跨章節(jié)的綜合題目；然后剩余的20天左右要進行模擬題的訓(xùn)練，請您注意一下自己的時間安排。