經(jīng)濟(jì)要發(fā)展，管理要加強(qiáng)。
會(huì)計(jì)工作是經(jīng)濟(jì)管理的重要組織部分。會(huì)計(jì)的重要性決定I會(huì)計(jì)教育的重要性。提高會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，是辦好各級(jí)各類(lèi)會(huì)計(jì)教育的關(guān)鍵，也是會(huì)計(jì)教育工作者的追求。本文就此問(wèn)題談幾點(diǎn)淺見(jiàn)。
一、提高會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量的首要前提是提高會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教師的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
目前，在各級(jí)各類(lèi)財(cái)經(jīng)院校，擔(dān)任財(cái)會(huì)課程一線(xiàn)教學(xué)任務(wù)的絕大多數(shù)是青年教師。這些青年教師政治上要求進(jìn)步，事業(yè)心強(qiáng)，都較好地掌握‘了現(xiàn)代會(huì)計(jì)理論和方法，通過(guò)幾年的教學(xué)實(shí)踐也積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，基本都能勝任本職工作。但是應(yīng)該看到，青年教師大多數(shù)是從校！習(xí)到校門(mén)，雖然接受一了系統(tǒng)的理論知識(shí)訓(xùn)練，但實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)貧乏，沒(méi)有接觸過(guò)會(huì)計(jì)工作實(shí)務(wù)。況且，由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊，有不少青年教師的職業(yè)觀念不夠強(qiáng)，對(duì)教師工作不很安心。這些’清況有很大程度上影響著教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，要提高會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量，首先，要求教師必須有堅(jiān)定正確的政治方向和獻(xiàn)身教育事業(yè)的高尚情操；其次，教師還必須有過(guò)硬的業(yè)務(wù)水平。因此，現(xiàn)階段我國(guó)的會(huì)計(jì)教學(xué)還是以教師為中心，以課堂傳授為主要形式，教師如果沒(méi)有過(guò)硬的業(yè)務(wù)水平就難以發(fā)揮其主導(dǎo)地一位和中心作用，學(xué)生也就缺乏學(xué)習(xí)的活力。
當(dāng)前，隨著科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，各種現(xiàn)代管理技術(shù)的引進(jìn)，會(huì)計(jì)已不再是算帳、記帳、報(bào)帳的“工具，而要參與經(jīng)營(yíng)預(yù)測(cè)和決策，干預(yù)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，充分發(fā)揮其控制、監(jiān)督職能。作為一名會(huì)計(jì)。工作者要跟上時(shí)代的步伐，迎接社會(huì)的挑戰(zhàn)，就必須在搞好業(yè)務(wù)進(jìn)修，掌握現(xiàn)代化的管理理論和科技知識(shí)的同時(shí)，深入實(shí)際，了解實(shí)際，研究實(shí)際，豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。只有具備淵博的知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才能完成黨和人民所賦予我們的神圣任務(wù)。
二、加強(qiáng)教材建設(shè)，更新教學(xué)內(nèi)容是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)
現(xiàn)階段，知識(shí)的傳授仍是以書(shū)本為主，一本好的教材，對(duì)于提高教學(xué)效果，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，具有不可估量的作用。
加強(qiáng)教材建設(shè)應(yīng)注意以下兩個(gè)方面：第一，應(yīng)及時(shí)將已經(jīng)出臺(tái)的（財(cái)務(wù)通則》、（會(huì)計(jì)準(zhǔn)則）等權(quán)威性文件引入教材，因?yàn)檫@些文件既是指導(dǎo)
會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的規(guī)范和原則，也是我國(guó)會(huì)計(jì)理論研究的結(jié)晶，第二，應(yīng)及時(shí)把經(jīng)濟(jì)改革中出現(xiàn)的新業(yè)務(wù)和新經(jīng)驗(yàn)引人教材，使教材內(nèi)容充實(shí)、新穎，學(xué)生能夠?qū)W以致用。第三，對(duì)于成人教育教材，要特別強(qiáng)調(diào)簡(jiǎn)明、實(shí)用，深入淺出，滿(mǎn)足成人學(xué)員學(xué)習(xí)的要求。
三、講究教學(xué)藝術(shù)，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段
目前，無(wú)論是國(guó)內(nèi)還國(guó)外，課堂教學(xué)仍然是教學(xué)的基本組織形式，其質(zhì)量如何直接影響到教學(xué)效果。要提高教學(xué)質(zhì)量應(yīng)抓好課堂教學(xué)這一中心環(huán)節(jié)。
怎樣才能講好一堂課呢？首先必須解決下面幾個(gè)問(wèn)題：
第一，要有明確、具體的目標(biāo)。每門(mén)課程、每章、每節(jié)。每堂課都應(yīng)有具體的目標(biāo)。有I明確的目標(biāo)，才能有效、合理地安排每堂課的講授內(nèi)容，否則一切將是盲目的。
第二，應(yīng)明確每節(jié)課的講授內(nèi)容。在課堂里應(yīng)思路清楚、重點(diǎn)突出、善于應(yīng)用。具體來(lái)說(shuō)，思路清楚，是指整個(gè)課程有總的思路，每章每節(jié)也有思路，要講清楚它們的思路，否則整個(gè)課程的內(nèi)容和方法將成為一盤(pán)散沙。重點(diǎn)突出，即指重點(diǎn)講授，不面面俱到。例如，對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)原理中記帳方法及一些基礎(chǔ)理論、基本方法，專(zhuān)業(yè)會(huì)計(jì)中的成本計(jì)算、
報(bào)表的編制與分析等要重點(diǎn)講授，使學(xué)生熟練掌握一些基本理論，基本概念，基本方法，這樣使得學(xué)生的基礎(chǔ)更加扎實(shí)，同時(shí)也增加了學(xué)生的適應(yīng)能力及發(fā)展后勁。今后無(wú)論他們走上什么工作崗位，只要結(jié)合本行業(yè)的特點(diǎn)，加以適當(dāng)自學(xué)，很快就能適應(yīng)工作需要。所謂善于應(yīng)用，是指在講清基本理論、基本概念、基本方法的基礎(chǔ)上，應(yīng)將重點(diǎn)放在這種方法、理論在什么條件下應(yīng)用？如何應(yīng)用？在實(shí)踐中應(yīng)用還存在什么問(wèn)題？等等。
第三，認(rèn)真做好課堂準(zhǔn)備工作。在講授時(shí)一定要嚴(yán)謹(jǐn)，切忌松散。在課堂內(nèi)要分秘必爭(zhēng)，不浪費(fèi)一一分一秒，爭(zhēng)取做到每句話(huà)、每分鐘學(xué)生都有收益。
第四，注意啟發(fā)式教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在課堂上始終處于積極思維狀態(tài)。、“首先，要使學(xué)生感到，每堂課都有實(shí)實(shí)在在的收獲，教師所講的內(nèi)容大多數(shù)同學(xué)聽(tīng)得懂，感興趣。其次，不僅要使學(xué)生有所知，而。且還要有所思。重點(diǎn)內(nèi)容，要深入淺出，講深講透，－一般內(nèi)容和相關(guān)內(nèi)容，留給學(xué)生，不必講得太細(xì)，讓學(xué)生多動(dòng)腦筋。再次，課堂講授應(yīng)隨時(shí)觀察學(xué)生反映，及時(shí)調(diào)整講授內(nèi)容和方法。最后，要注意在課堂上不僅要傳授知識(shí)，還要傳授科學(xué)的思維方法。
在解決上述問(wèn)題后，教師還應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備，做好“四備”工作：
1、備內(nèi)容。在有限的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，傳授多少知識(shí)，傳授哪些知識(shí)，應(yīng)安排得恰到好處。這首先要求們選內(nèi)容，盡量做到少而精，充實(shí)、豐富，有現(xiàn)代氣息與實(shí)踐氣息。其次，內(nèi)容要緊扣教材，黑不能照本宣科。因此，必須加工、補(bǔ)充、精選一些教材外的東西。最后，要講解各問(wèn)題之間的聯(lián)系，⑤個(gè)問(wèn)題的提出都應(yīng)承上啟下。
2、備對(duì)象。不同類(lèi)型的學(xué)生，其要求和目標(biāo)各異。所以講授內(nèi)容和講授方法應(yīng)有所區(qū)別。比如，給會(huì)計(jì)本科講授的內(nèi)容，與繪會(huì)計(jì)專(zhuān)科、管理專(zhuān)業(yè)以及各類(lèi)成人教育所講授的內(nèi)容、方法是各不相同的。
3.備方法。對(duì)一些問(wèn)題如何提出，如何講解，是歸納還是演繹，舉什么例子，什么時(shí)候舉例，板書(shū)寫(xiě)什么，都應(yīng)認(rèn)真加以準(zhǔn)備。
4、備語(yǔ)言。語(yǔ)言和板書(shū)勻?yàn)榻處煹幕竟�，不可忽視。語(yǔ)言一定要清晰、簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確，有感染力，快慢要適度。
四、對(duì)學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證
教與學(xué)是辯證的統(tǒng)一，正確處理教與學(xué)的關(guān)系才能教學(xué)相長(zhǎng)。在教學(xué)中如果只注重教師素質(zhì)的提高而沒(méi)有學(xué)生的密切合作，同樣也不能取得良好的教學(xué)效果。要取得學(xué)生的密切配合，一要靠教師自身素質(zhì)的提高，吸引學(xué)生，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二要靠必要的紀(jì)律約束。教師作為學(xué)校規(guī)章制度的主要執(zhí)行者對(duì)學(xué)生應(yīng)高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，不僅要時(shí)時(shí)督促學(xué)生在課堂內(nèi)認(rèn)真聽(tīng)課，領(lǐng)會(huì)課堂內(nèi)容，在課后也要認(rèn)真完成作業(yè)。作業(yè)不僅是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)掌握程度的一次檢閱，也是學(xué)生鞏固所學(xué)溝容，加強(qiáng)會(huì)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化練習(xí)的一種行之有效的工具，同時(shí)，教師通過(guò)評(píng)判作業(yè)也能發(fā)現(xiàn)一，些薄弱環(huán)節(jié)和存在問(wèn)題。作為教師，認(rèn)真布置和評(píng)判作業(yè)也是提高教學(xué)效果的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
此外，為了提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，也要經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐和實(shí)習(xí)等，提高他們的實(shí)踐能力。
總之，提高教學(xué)質(zhì)量是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，上面談到的幾個(gè)問(wèn)題，只是提高教學(xué)效果和質(zhì)量的一個(gè)方面。在實(shí)際工作中制約教學(xué)質(zhì)量的因素多種多樣，作為一個(gè)會(huì)計(jì)教育工作者應(yīng)不斷，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)識(shí)水平，才能做一個(gè)合格稱(chēng)職的人民教師。
