明天是上交畢業(yè)論文的最后期限，可我的導(dǎo)師還要求對(duì)論文繼續(xù)修改，愁��！原想論文已是三易其稿，自己水平就這樣，不再改了。雖說(shuō)我們是南京大學(xué)的首屆MPAcc畢業(yè)生，可我們畢竟是在職讀研，時(shí)間有限、水平有限，導(dǎo)師何必那么認(rèn)真啊，嗨……
然而，導(dǎo)師的話值得回味。論文的修改要求是“按照更高的也是你可能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)考慮的，轉(zhuǎn)而求其次也是可以接受的”。這看似平淡卻綿里藏針的點(diǎn)評(píng)，抓住了“老蔡”（因在班里學(xué)員中年長(zhǎng)，人稱老蔡）喜歡較真的要害：是啊，我為什么不能做的更好呢！既然你老蔡在班里學(xué)習(xí)認(rèn)真用功是多數(shù)人認(rèn)可的，為什么不把這些體現(xiàn)在畢業(yè)論文上呢？干吧�，F(xiàn)在是上午九點(diǎn)多，還有時(shí)間！
關(guān)門(mén)謝客、專心修改，中午休息半小時(shí)繼續(xù)進(jìn)行，下午三點(diǎn)多論文第4稿完成。時(shí)間倉(cāng)促，加上敝帚自珍的心理作用，好象文章已沒(méi)什么可以改動(dòng)的�？煽偢杏X(jué)離導(dǎo)師的要求還有差距，沒(méi)有跟上導(dǎo)師的思路。明天上午收稿截止，送到南京是來(lái)不及了，好在南京工作的熱心同學(xué)可以幫忙打印、裝訂、簽字、上交。同學(xué)爽快地說(shuō)，第二天早上去落實(shí)。
晚上回到家，總惦記著論文。既然離明天還有十幾個(gè)小時(shí)，既然“邏輯上不太嚴(yán)密和清晰”、“文章主線不突出”，就應(yīng)該繼續(xù)改。根據(jù)導(dǎo)師對(duì)3稿的建議，4稿已經(jīng)將文章結(jié)構(gòu)進(jìn)行了調(diào)整，但導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)的主線不清晰、邏輯不嚴(yán)密的要害問(wèn)題沒(méi)有解決。是啊，導(dǎo)師說(shuō)的、就是自己困惑而沒(méi)有解決的問(wèn)題，還要仔細(xì)琢磨琢磨。對(duì)，先從梳理標(biāo)題入手。標(biāo)題就是文章的線索啊，把標(biāo)題理順，內(nèi)容不就順理成章了嗎？——子夜，第5稿完成。
第二天上午十點(diǎn)，南京的同學(xué)發(fā)來(lái)短信：我的論文已打印、導(dǎo)師已簽字了！那一刻感覺(jué)自己猛然放松，整個(gè)人像被掏空（想起陳冬華教授講到的TUNNEL）。飄出辦公室，感覺(jué)初夏的陽(yáng)光是那么明媚！
我所在的城市是皖北煤城，煤城的特點(diǎn)之一就是湖多：煤挖完、把巷道里的液壓支柱撤去，地面就會(huì)緩慢下沉、地下水漫上來(lái)形成片片塌陷湖。南湖就是這樣的塌陷湖。下午，和朋友們?cè)谀虾斡�，晴朗的天空下，蕩漾的湖水泛著湛藍(lán)，劃動(dòng)的手臂帶起水珠，在陽(yáng)光下閃著光，如跳動(dòng)的音符�；叵脒@論文寫(xiě)作和南大學(xué)習(xí)的過(guò)程都值得回憶，是一生旅程中的一段優(yōu)美旋律。南大的學(xué)習(xí)不僅僅得到理論知識(shí)和開(kāi)拓了視野，還感受到老師們嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、廣博精深的學(xué)者風(fēng)范，體會(huì)到南大“誠(chéng)樸、雄偉、勵(lì)學(xué)、敦行”的校訓(xùn)內(nèi)涵。在畢業(yè)旋律的演奏中，導(dǎo)師精湛的指揮藝術(shù)使愚鈍的我跟上了節(jié)拍！
月底論文答辯前，我還要做最后一次修改……
