中級(jí)經(jīng)濟(jì)師人力資源專業(yè)易錯(cuò)題匯總4

網(wǎng)校推出經(jīng)濟(jì)師每日一練的免費(fèi)在線測(cè)試系統(tǒng)，目的是讓廣大學(xué)員通過練習(xí)，對(duì)相應(yīng)科目的知識(shí)尤其是基礎(chǔ)知識(shí)做到基本的了解和掌握，因?yàn)榛A(chǔ)是學(xué)好一門課程的關(guān)鍵，希望大家能夠積極踴躍的進(jìn)行測(cè)試和練習(xí)，對(duì)自己的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行一下檢測(cè)和鞏固。

從統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以看出，廣大學(xué)員的練習(xí)熱情很高漲，學(xué)員訪問練習(xí)的數(shù)量與日俱增，充分體現(xiàn)了大家積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和旺盛的求知欲望，這對(duì)于大家準(zhǔn)備考試是很有幫助的。從學(xué)員的正確率來(lái)看掌握的還不錯(cuò)，要在剛開始的學(xué)習(xí)階段，掌握好最基本的知識(shí)，才能夠?qū)σ院蟮膶W(xué)習(xí)和考試打好基礎(chǔ)。下面就近期中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試人力資源專業(yè)練習(xí)中大家正確率相對(duì)較低的題目進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

1.職能制組織形式的缺點(diǎn)是（ ）

A.適應(yīng)性差

B.橫向協(xié)調(diào)差

C.穩(wěn)定性差

D.領(lǐng)導(dǎo)負(fù)擔(dān)重

E.不利于專業(yè)分工

【正確答案】ABD

【點(diǎn)評(píng)】本題考查職能制組織形式的缺點(diǎn)。職能制組織形式的缺點(diǎn)有狹隘的職能觀念；橫向協(xié)調(diào)差；適應(yīng)性差；企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)擔(dān)重；不利于培養(yǎng)具有全面素質(zhì)、能夠經(jīng)營(yíng)整個(gè)企業(yè)的管理人才。

2.一個(gè)組織中，最根本、最重要的變革是（ ）

A.以人員為中心的變革

B.以結(jié)構(gòu)為中心的變革

C.以技術(shù)為中心的變革

D.以系統(tǒng)為中心的變革

【正確答案】 A

【點(diǎn)評(píng)】 本題考查組織變革的方法。一個(gè)組織中，以人員為中心的變革是最根本、最重要的變革，因?yàn)槿说囊蛩貨Q定著組織的成敗。

3.如果上下級(jí)關(guān)系好，工作結(jié)構(gòu)高，職權(quán)大，這種情況的領(lǐng)導(dǎo)效能是（ ）

A.工作取向高，而關(guān)系取向低

B.工作取向與關(guān)系取向均低

C.工作取向低，而關(guān)系取向高

D.工作取向與關(guān)系取向均高

【正確答案】 A

【點(diǎn)評(píng)】 本題考查費(fèi)德勒的權(quán)變理論。如果上下級(jí)關(guān)系好，工作結(jié)構(gòu)高，職權(quán)大，這種情況的領(lǐng)導(dǎo)效能是工作取向高，而關(guān)系取向低。

4.績(jī)效薪金制通過將報(bào)酬與績(jī)效掛鉤強(qiáng)化了對(duì)員工的激勵(lì)，這種做法與（ ）的原理最為吻合。

A.領(lǐng)導(dǎo)——成員交換理論

B.雙因素理論

C.期望理論

D.ERG理論

【正確答案】 C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查績(jī)效薪金制與期望理論的關(guān)系。績(jī)效薪金制同期望理論關(guān)系比較密切。期望理論認(rèn)為應(yīng)該讓員工相信績(jī)效和報(bào)酬之間存在緊密的關(guān)系，而績(jī)效薪金制就可以使員工的報(bào)酬與其績(jī)效直接掛鉤。

5.根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，下列需要層次中，主要靠?jī)?nèi)在因素來(lái)滿足的需要層次是（ ）

A.生理需要

B.安全需要

C.歸屬需要

D.尊重需要

正確答案：D

【考點(diǎn)】本題考查需要層次理論。馬斯洛五層次需要的主要內(nèi)容：人具有五種主要的需要，按照從低到高的順序分別為：生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要。前三個(gè)層級(jí)為基本需要，后兩個(gè)層級(jí)為高級(jí)需要，前三個(gè)滿足主要靠外部條件和因素，后兩個(gè)滿足主要靠?jī)?nèi)在因素。

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