【摘要】從網(wǎng)絡(luò)信息時代學生管理工作面臨的新問題出發(fā),分析了網(wǎng)絡(luò)信息時代學生管理工作面臨的各種問題,提出了一些解決問題的策略,這對網(wǎng)絡(luò)信息時代的學生管理工作有一定的參考意義。

　　【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)信息時代學生管理學生管理工作者

　　隨著人類進入信息時代,信息技術(shù)作為生產(chǎn)力中最活躍的因素改變著社會的方方面面[1],網(wǎng)絡(luò)以其獨特的方式介入到社會的各個領(lǐng)域。大學生是接觸網(wǎng)絡(luò)最廣泛的群體,網(wǎng)絡(luò)文化對大學生在政治立場、價值觀念、人生態(tài)度、行為方式等方面產(chǎn)生著巨大影響,網(wǎng)絡(luò)文化的出現(xiàn),對高校學生管理工作提出了新的課題。正確認識互聯(lián)網(wǎng)[2],有效利用其平臺作用,可以抑制網(wǎng)絡(luò)的負面效應(yīng),有效為學生教育管理工作服務(wù)。

　　1 網(wǎng)絡(luò)信息時代學生管理工作面臨的新問題

　　大學生們通過網(wǎng)羅擁有比較寬廣的國際視野,他們身處校園卻能了解到全球化下發(fā)展著的世界。大學生思想活躍,接受網(wǎng)絡(luò)新事物快,但辨別是非的能力較差,如果不加以引導,將會步入歧途。網(wǎng)絡(luò)為高校學生管理工作者提供了全新的載體和現(xiàn)代教育手段[3],同時也對大學生思想也帶來了一些消極影響,給高校學生管理工作帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)。

　　1.1 網(wǎng)絡(luò)文化垃圾對大學生世界觀、人生觀及價值觀消極影響

　　網(wǎng)絡(luò)資源雖然極其豐富,但是網(wǎng)上虛假信息、文化垃圾卻屢見不鮮,大學生的身心還處于不完全成熟階段,這種不良的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,對一些大學生容易產(chǎn)生不良的后果。在網(wǎng)上虛擬的環(huán)境中,容易出現(xiàn)責任心不強、冒名頂替、肆意破壞、粗言惡語等道德倫理問題,感情問題、心理健康、人際關(guān)系及個人安全等問題,一些組織或個人可以懷著特定的目的,制造言論、傳播非法信息或誹謗中傷他人或誤導青年學生。在一些西方大國,憑借經(jīng)濟、技術(shù)和信息資料的優(yōu)勢,宣揚資本主義意識形態(tài)、加強信息大國政治的、文化的擴張與滲透,網(wǎng)絡(luò)上大部分都是那些所謂西方國家的民主、人權(quán)的宣揚,大量的外來文化信息對社會主義意識形態(tài)和中華民族的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了強大的沖擊力。青年大學生的世界觀、人生觀、價值觀尚未完全形成,辨別能力有一定的局限性,很容易受到這些信息的侵撓,使他們在價值觀念上更重實惠,對社會的責任感和對他人的人文關(guān)懷越來越淡薄,甚至導致人文品格和道德水平的滑坡,同時使許多大學生對未來的目標有失偏頗,他們更趨向于用金錢來衡量一切。有的網(wǎng)站為了提高點擊率,牟取暴利,宣傳色情、暴力、沉淪等刺激大學生眼球的文化垃圾,使部分大學生沉溺于其中,難以自拔,荒廢學業(yè),有的甚至走上犯罪道路,對社會造成惡劣影響。諸如此類對那些涉世不深的大學生來說,無疑是一種傷害。

　　1.2 網(wǎng)絡(luò)游戲成癮及網(wǎng)絡(luò)對大學生人際關(guān)系的影響學生集體主義感

　　在我們現(xiàn)實生活中,有些大學生對自己所處的現(xiàn)狀及處境不甚滿意。有的心比天高,整天夸夸其談,總想超越他人,成為一名受人敬仰的人,而網(wǎng)絡(luò)游戲則以獨特的魅力吸引著很多大學生。一個很重要的原因是:追求心理滿足。他們認為在虛擬世界中獲取成功的機會遠遠高于現(xiàn)實生活。很多沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的大學生是因為在現(xiàn)實生活中受挫或達不到自已的理想。因此,選擇網(wǎng)絡(luò)游戲來滿足自己的心理需求。他們一旦從中尋出快樂,就難以從中走出來。比如,現(xiàn)實中的不如意,可以在網(wǎng)絡(luò)游戲中發(fā)泄,級別高點可以帶著大批“兄弟”到處砍人、廝殺。不但從心理上得到滿足,而且還能得到現(xiàn)實中很難得到的金幣、金銀手飾、武器裝備等使自己更加強大、更具統(tǒng)治力。在這種虛幻的環(huán)境中,會使大學生依賴網(wǎng)絡(luò)的情緒越來越強,上網(wǎng)成癮已不再是不可思議,他們每天花大量時間泡在網(wǎng)上,長久下來,不但花費了大量金錢,還荒廢了學業(yè),摧殘了精神。甚至造成心理畸形發(fā)展,心理變態(tài)。作為教育工作者,對大學生玩網(wǎng)絡(luò)游戲上癮這種情況,應(yīng)引起重視。

　　學習人際交往和處理人際關(guān)系需要時間的投入。由于大學生戀網(wǎng),在人機相對封閉的環(huán)境里,使得他們在很大程度上失去了與別人交往的機會,減弱了與他人交往的愿望。人際交往的減少很容易加劇自我封閉心理,造成人際關(guān)系淡化,導致一部分大學生脫離現(xiàn)實,只滿足精神需求。一些學生在真實的交往中感到緊張,不適應(yīng),產(chǎn)生孤僻的情感反應(yīng),產(chǎn)生對現(xiàn)實人際交往的逃避和恐懼,甚至還會出現(xiàn)“網(wǎng)絡(luò)孤獨癥”等癥狀,造成人際關(guān)系障礙,這對人生的發(fā)展是非常有害的。“學會共處”是現(xiàn)代素質(zhì)教育的四大支柱之一。這樣影響學生的集體主義感從而影響校園班級的建設(shè)。

　　1.3 網(wǎng)絡(luò)問題對大學生興趣愛好的引導影響校園文化的建設(shè)

　　豐富多彩的文體活動是大學生生活的重要組成部分。大學生的學習任務(wù)繁重,沒有良好的情緒情感和健康的體質(zhì)是不能完成學習任務(wù)的。沉溺于網(wǎng)上游戲或聊天以后,大學生將會利用一切可以利用甚至不可利用的時間上網(wǎng)。人的時間和精力是有限的,從這一點來看,他們不可能再給以往的業(yè)余愛好讓路。迷戀于互聯(lián)網(wǎng)以后,他們對現(xiàn)實的各種活動,如打球、下棋、看電影以及班級里的各種活動都不感興趣,認為這些活動沒有什么意義,網(wǎng)絡(luò)已成為能夠代替一切活動的一種新的嗜好。

　　1.4 高校學生管理工作者不適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)信息時代下的工作

　　面對網(wǎng)絡(luò)的沖擊,部分高校學生管理工作者缺乏應(yīng)有的思想準備及應(yīng)有的科學文化素質(zhì)和人格素質(zhì)。對高校學生管理工作者來說, 對于網(wǎng)絡(luò)這一領(lǐng)域不甚了解或只是略知皮毛,不具備較高的網(wǎng)絡(luò)知識水平,明顯落后于青年大學生。這樣導致缺學生管理工作者缺乏與學生溝通的人格魅力及親和力。大學生在深入網(wǎng)絡(luò)生活并漸漸習慣于網(wǎng)絡(luò)這種雙向甚至多向的溝通方式后,必定要求高校學生管理工作,從內(nèi)容到形式都能夠采取更為民主、更為自由、更為生動的方式進行,做到以人為本的教育方式。對此傳統(tǒng)的高校學生管理工作者顯然還沒有充分的準備。

　　2 網(wǎng)絡(luò)信息時代學生管理工作的應(yīng)對策略

　　2.1 加強網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)把握文化主題,健全網(wǎng)絡(luò)管理機制

　　對大學生本身而言應(yīng)端正上網(wǎng)動機和行為,但諸多網(wǎng)絡(luò)垃圾文化、網(wǎng)絡(luò)游戲的出現(xiàn),使大學生對網(wǎng)絡(luò)不能保持足夠理性的頭腦,對網(wǎng)絡(luò)文化不能有一個正確的認識,故加強網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè),控制文化主題乃當務(wù)之急。首先,進行政治理論與政策的熏陶,在網(wǎng)上傳播中國共產(chǎn)黨的方針、政策、鄧小平理論、江澤民“三個代表”的講話精神,確保網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的正確政治導向。其次,開展豐富多彩、生動活潑的網(wǎng)上教育、交流、討論等活動。精心策劃,開展知識性、趣味性于一體的網(wǎng)上校園文化活動。如網(wǎng)上論壇,對重大的熱點問題進行討論,開展網(wǎng)頁制作競賽等。最后,介紹我國優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化和國外的優(yōu)秀文化成果,使大學生進一步樹立民族文化的認同感和自豪感,同時使他們了解世界各民族的優(yōu)秀文化,拓寬視野。

　　高校是培養(yǎng)人才的搖籃,應(yīng)提高對大學生網(wǎng)絡(luò)問題的正確認識,以高度負責的態(tài)度切實加強對大學生使用網(wǎng)絡(luò)的管理,研究有效的管理運行機制。

　　2.2 進行網(wǎng)絡(luò)心理咨詢幫助學生健康成長

　　“解鈴還須系鈴人”,專家們提出,對待網(wǎng)絡(luò)成癮,應(yīng)利用好網(wǎng)絡(luò)這個平臺來治愈它。據(jù)了解,20世紀90年代末美國已成立了這樣的心理咨詢網(wǎng)站。通過借鑒多種方法,可以在網(wǎng)絡(luò)中利用聊天室的功能開展團體咨詢,還可參照朋輩心理咨詢的原理,讓部分治愈者成為志愿者,互相促進,幫助解決。目前世界上發(fā)達國家已經(jīng)開始著手進行青少年網(wǎng)絡(luò)成癮癥的預防與矯治研究工作。高校應(yīng)借鑒國外的先進經(jīng)驗,不斷探索更有效地解決問題的方法與途徑。

　　高校的兩課教師,特別是心理咨詢室的咨詢員,應(yīng)該成為對大學生進行網(wǎng)絡(luò)咨詢與輔導的主力軍,配合學生工作部門在大學生中廣泛開展網(wǎng)絡(luò)心理健康教育,使大學生對過度上網(wǎng)帶來的身心問題有較多的了解,從而自覺地調(diào)整自己的網(wǎng)上行為。高校的心理咨詢員要不斷提高網(wǎng)絡(luò)心理問題的咨詢技能,對網(wǎng)絡(luò)問題學生專門進行跟蹤心理輔導,通過有計劃的心理治療方案,使他們盡快擺脫心理困擾。對那些由于上網(wǎng)而產(chǎn)生的突發(fā)性心理問題,如網(wǎng)戀失敗等,更要配合輔導員及時做好心理疏導工作,以有效地防止不良事件的發(fā)生。

　　2.3增強管理者素質(zhì)提高管理水平[2、4、5]

　　面對網(wǎng)絡(luò)文化思潮的侵襲,大學生教育管理者必須增強憂患意識和緊迫感,始終堅持以正確的理論引導學生,以先進的方法教育學生。充分發(fā)揮大學生管理工作的傳統(tǒng)優(yōu)勢,又要改變觀念、調(diào)整策略、講究實效。加強研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中開展思想教育的理論與實踐問題。充分運用現(xiàn)代教育理念和信息技術(shù)手段解決網(wǎng)絡(luò)教育中的新問題,拓展新的教育領(lǐng)域。培養(yǎng)出既精通業(yè)務(wù)又懂得網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的管理工作人員,建設(shè)一支高素質(zhì)的大學生管理工作隊伍。這支隊伍應(yīng)當具有深厚的政治理論水平,具有馬克思主義的世界觀、道德觀和自覺維護這種道德觀和價值觀的責任感;深入了解網(wǎng)絡(luò)的特點,能熟練使用網(wǎng)絡(luò)進行形象生動的思想教育;能駕馭網(wǎng)絡(luò),及時解決網(wǎng)絡(luò)傳播中的問題;有快速的反應(yīng)能力,能夠以敏捷的思維、快捷的行動迅速的抓住問題,有的放矢的開展工作;有強烈的開拓進取精神,不斷克服困難,探索網(wǎng)絡(luò)時代的大學生管理工作的規(guī)律,開辟大學生管理工作的新天地。

　　3 結(jié)語

　　總之,面對網(wǎng)絡(luò)信息化的挑戰(zhàn),高校學生管理工作者必須認真研究新時期出現(xiàn)的新情況、新問題,與時俱進的努力提高自身素質(zhì)正確認識網(wǎng)絡(luò)文化帶來的利與弊,引導學生取利避害合理利用網(wǎng)絡(luò),為培養(yǎng)21世紀的新型人才作出應(yīng)有的貢獻。

　　參考文獻

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