筆者認為，隨著社會主義市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，高校對固定資產(chǎn)的管理模式也應隨時而變，應以管理創(chuàng)新為主線，優(yōu)化資源配置，實現(xiàn)資源配置與利用的最大化。
一、高校固定資產(chǎn)的特點
�。ㄒ唬┕潭ㄙY產(chǎn)的來源渠道多元化
隨著高等教育體制的深化改革，高校固定資產(chǎn)的來源渠道不斷拓寬，可以用財政撥款資金購置、用自主知識產(chǎn)權構建、用事業(yè)性收入增加、在經(jīng)營過程中形成，也可以用商業(yè)貸款購置，還有社會的各種捐贈。多種來源的固定資產(chǎn)共同服務于高校的教學科研活動。
（二）固定資產(chǎn)形態(tài)的多樣性
高校固定資產(chǎn)具備形態(tài)多樣、種類繁多、數(shù)量大、價值高的特點，并且投資于各種形態(tài)固定資產(chǎn)的資金會越來越龐大。
�。ㄈ┓墙�(jīng)營性資產(chǎn)與經(jīng)營性資產(chǎn)并存
現(xiàn)在，高校固定資產(chǎn)除用于教學科研活動外，還用于非獨立核算的經(jīng)營活動和校辦企業(yè)，經(jīng)營性資產(chǎn)和非經(jīng)營性資產(chǎn)并存，共同成為高校辦學的物質(zhì)條件。
二、高校固定資產(chǎn)管理的現(xiàn)狀
各高校在資產(chǎn)管理方面還存在著許多問題，突出表現(xiàn)在以下幾個方面：
�。ㄒ唬⿲潭ㄙY產(chǎn)管理的認識不足，管理過程缺乏有機協(xié)調(diào)
長期以來，國家大包大攬的投入體制助長了高校對固定資產(chǎn)重投入、輕管理的錯誤概念，認為只要完成了教學計劃就行，基本不關注固定資產(chǎn)的效益性�；蛞虿辉赋袚L險而過多地囿于教學、科研，片面強調(diào)非經(jīng)營性資產(chǎn)的重要性，忽視了經(jīng)營性資產(chǎn)的經(jīng)濟效益，為此，寧可閑置部分固定資產(chǎn)。同時，高校資產(chǎn)購建以各部門為主，“誰購建誰擁有，誰擁有誰使用”的現(xiàn)狀形成了資產(chǎn)名義上是學校所有，實際上是使用部門所有的管理體制。在這種管理體制下，由于資產(chǎn)管理與資產(chǎn)使用部門間的責任不明確，未能有效共享信息，以致管理不到位，造成資源的浪費和管理效率低下，甚至成為腐敗的根源。
�。ǘ┕潭ㄙY產(chǎn)內(nèi)控制度不健全，管理方法和手段滯后
受計劃經(jīng)濟體制思維的影響，不少高校的固定資產(chǎn)制度不健全。如，在資產(chǎn)的預算配置環(huán)節(jié)缺乏科學的審核機制，在資產(chǎn)購置環(huán)節(jié)沒有清晰和規(guī)范的處置程序和處置方式。同時，管理手段依舊停留在手工登記和監(jiān)管資產(chǎn)上，數(shù)據(jù)有陳舊和靜態(tài)的特征，不能及時反映資產(chǎn)的存量分布和動態(tài)變化。而且，對固定資產(chǎn)的長期管理也不到位，以致家底不清，資產(chǎn)賬、卡、物不相符。
�。ㄈ┕潭ㄙY產(chǎn)管理機構分散，職能不清
固定資產(chǎn)管理是對屬于學校的固定資產(chǎn)進行組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督和控制等的一系列活動。許多高校沒有設立專門的固定資產(chǎn)管理機構，僅由學校財務部門進行價值量的核算，設備處、后勤辦、基建處、圖書館等部門進行實物量的管理。各類固定資產(chǎn)分散到各使用部門管理，從表面上看，資產(chǎn)管理涉及每一個部門，財務部門負責資金核算，設備部門負責教學科研設備管理，總務部門負責行政辦公生活用品及物資、設備管理，校產(chǎn)部門負責校辦產(chǎn)業(yè)的資產(chǎn)管理，具有一定的權威性，是在代表學校行使管理職責。但在實際工作中，由于分塊管理，缺乏密切配合，致使單位對各職能部門固定資產(chǎn)的管理缺乏有效的協(xié)調(diào)、檢查、監(jiān)督和控制。
�。ㄋ模┊a(chǎn)權不明晰，責任主體缺位
近幾年，高校在搞好教學與科研的同時，創(chuàng)收的意識不斷增強，校內(nèi)各部門、各系部爭先利用學校資源來發(fā)揮產(chǎn)業(yè)作用，咨詢服務、電腦應用研究等都在不斷地被用來提高本部門的經(jīng)濟利益，而學校并沒有得到應有的租金及折舊，致使學校資產(chǎn)流失嚴重。同時，產(chǎn)權意識的淡薄造成有些高校用非經(jīng)營性固定資產(chǎn)作為校辦產(chǎn)業(yè)的初始投資。在興辦經(jīng)濟實體時，既沒有對投入前的資產(chǎn)進行評估，也沒有按國家規(guī)定辦理有關資產(chǎn)“非轉(zhuǎn)經(jīng)”的核準轉(zhuǎn)移申報審批手續(xù)，更沒有明確投資者（高校）和經(jīng)濟實體各自的權利和義務，致使投資后的產(chǎn)權關系不明晰，導致高校固定資產(chǎn)流失。
�。ㄎ澹┚C合利用率低，缺少資產(chǎn)使用效益的評估體系
受政府辦學體制的影響，很多高校對固定資產(chǎn)的管理至今仍局限于資產(chǎn)賬面管理，對資產(chǎn)使用效益缺乏必要的評估。部分高校對教學、科研所占用的資產(chǎn)使用沒有進行完全成本核算；加之管理人員基本素質(zhì)不高，理論基礎薄弱，沒有制定具體的資產(chǎn)成本核算及計提折舊的實施辦法，使單位的資產(chǎn)成為不用白不用的“唐僧肉”。同時，沒有建立資源共享機制，對閑置資產(chǎn)漠不關心，使國家花錢購置的教學、科研設備形同部門的私有財產(chǎn)，甚至局限于個別人來使用，造成高投資、低效益的現(xiàn)象。
因此，如何把高校固定資產(chǎn)管理工作系統(tǒng)化、理論化，做到物盡其用，優(yōu)化資源配置，發(fā)揮資產(chǎn)的最大使用效益，是當前市場經(jīng)濟條件下高等教育大發(fā)展時期亟待解決的問題，也是推行績效預算的基礎。
三、以創(chuàng)新為動力，構建高校固定資產(chǎn)管理新模式
（一）觀念創(chuàng)新，推進預算管理與資產(chǎn)管理的有效結合
本著“經(jīng)營學校”的理念，盤活存量資產(chǎn)，以依法理財的思想管理學校固定資產(chǎn)，突出資產(chǎn)管理的整體性原則和效率性原則。充分重視資產(chǎn)納入預算管理的重要性，通過對資產(chǎn)的預算管理，克服資產(chǎn)的重復購置，調(diào)節(jié)閑置資產(chǎn)，做到物盡其用，增強經(jīng)費使用效益，有利于杜絕資產(chǎn)管理中存在的“重錢輕物”、“重購輕管”的現(xiàn)象。
�。ǘ┲贫葎�(chuàng)新，建立科學合理的資產(chǎn)預算制度
高校非經(jīng)營性固定資產(chǎn)與經(jīng)營性固定資產(chǎn)的并存性及相互密切的關系，決定了高校固定資產(chǎn)管理的特殊性、復雜性。探索建立高校資產(chǎn)預算管理制度，把固定資產(chǎn)管理規(guī)范化、制度化，制訂出系統(tǒng)的、可操作性的資產(chǎn)預算管理執(zhí)行及報告制度。嚴格區(qū)分高校非經(jīng)營性固定資產(chǎn)和經(jīng)營性固定資產(chǎn)的界限，用制度規(guī)范非經(jīng)營性固定資產(chǎn)的購建、有效使用、處置的行為和經(jīng)營性固定資產(chǎn)的購建、保值增值及權益分配的行為。
�。ㄈw制創(chuàng)新，解決多頭管理和責任主體缺位問題，實現(xiàn)資源的整合
按照“本金基金分流理論”將高校的非經(jīng)營性資產(chǎn)與經(jīng)營性資產(chǎn)分開管理，以解決高校固定資產(chǎn)管理責任主體缺位的問題。根據(jù)非經(jīng)營性固定資產(chǎn)使用無償性和運動的非循環(huán)性特點的性質(zhì)，應由學校財務處和學校設備處進行管理。其管理目標是合理配置、安全完整和有效使用；而經(jīng)營性固定資產(chǎn)的性質(zhì)是使用的有償性和運動的循環(huán)周轉(zhuǎn)性，應歸口后勤實體和校辦企業(yè)經(jīng)營管理，其管理目標是實現(xiàn)高校經(jīng)營性固定資產(chǎn)的保值增值（對校內(nèi)服務應以保本微利為基本目標）。
�。ㄋ模┕芾硎侄蝿�(chuàng)新，借助計算機網(wǎng)絡優(yōu)勢，實現(xiàn)資產(chǎn)的動態(tài)管理
建立固定資產(chǎn)網(wǎng)絡化管理體系，變靜態(tài)管理為動態(tài)管理，事后監(jiān)督為事前審查和實時監(jiān)控，逐步形成對資產(chǎn)的投入需求、形成方式、調(diào)節(jié)使用、審核報銷、計價核算、處置報廢的監(jiān)控模式，使固定資產(chǎn)從需求、購入、使用直至報廢都處于制度的嚴密監(jiān)督和管理之下。同時借助網(wǎng)絡優(yōu)勢，實現(xiàn)固定資產(chǎn) “賬、卡、物”在不同部門之間的實時管理，從而保證固定資產(chǎn) “賬賬、賬實”相符。
�。ㄎ澹C制創(chuàng)新，實現(xiàn)高校固定資產(chǎn)效用的最大化
高校固定資產(chǎn)的所有者與管理者、使用者之間的委托代理關系，需要通過一定的代理合約以明確各自的權利和責任，建立一種有效的約束和激勵機制，實現(xiàn)高校固定資產(chǎn)效用的最大化。
1.建立全過程的核算和管理體系。借鑒國際經(jīng)驗，建立高校非經(jīng)營性固定資產(chǎn)的折舊制度，從而解決固定資產(chǎn)的賬面價值與實際價值相背離的現(xiàn)狀。同時，加強非經(jīng)營資產(chǎn)轉(zhuǎn)經(jīng)營性資產(chǎn)的管理，規(guī)范高校非經(jīng)營性資產(chǎn)轉(zhuǎn)經(jīng)營性資產(chǎn)的行為，完善收益分配制度，以資產(chǎn)權屬為紐帶，以完善的成本核算為基礎，合理分配國家、集體和個人的利益。注重調(diào)動和保護投資者與經(jīng)營者的積極性，在非經(jīng)營性資產(chǎn)轉(zhuǎn)為經(jīng)營性資產(chǎn)后，既要努力通過生產(chǎn)經(jīng)營實現(xiàn)最大限度的保值增值，又要在保障固定資產(chǎn)權益不受侵害的前提下，保障經(jīng)營者的合法權益。
2.建立資產(chǎn)管理與預算管理相結合的監(jiān)督體系
建立科學合理的資產(chǎn)預算制度就是將資產(chǎn)管理和部門預算相結合，在充分分析單位資產(chǎn)的現(xiàn)狀及履行公共職能需要的基礎上，解決單位需要購置什么資產(chǎn)、如何配置和處置資產(chǎn)的決策。實行部門預算后，按照預算管理的要求，各部門以實物資產(chǎn)為依據(jù)，根據(jù)任務的需要提出實物資產(chǎn)的增（減）計劃，編制部門資產(chǎn)預算，通過項目支出和公共支出的資金物化形成固定資產(chǎn)。這有利于運用資產(chǎn)預算和統(tǒng)計報告對單位的存量資產(chǎn)進行分析，運用資產(chǎn)預算管理對資產(chǎn)的投入形成、調(diào)節(jié)使用、審核報銷、計價核算、處置報廢進行監(jiān)控，從而保證單位資產(chǎn)的購置科學、配置合理、處置得當，最終提高單位的資產(chǎn)使用效率。同時，將資產(chǎn)管理納入部門預算，有利于使資產(chǎn)配置管理與預算編制相統(tǒng)一、資產(chǎn)處置與預算執(zhí)行相匹配、資產(chǎn)報告分析與預算報告分析相印證。
3.建立可行的資產(chǎn)管理績效評價。高校固定資產(chǎn)管理不僅僅是對國有資產(chǎn)的保全，更重要的是要提高公共資源的使用效率和效益。固定資產(chǎn)的績效評價是對高校占有、使用固定資產(chǎn)的效果進行評定，主要評定其是否得到了合理配置、安全完整和有效使用。通過構建高校財務績效綜合評價體系，把高校資產(chǎn)納入考核范圍，以此來推動高校重視資產(chǎn)的使用效率，促進高校改善資產(chǎn)管理工作。
當然，加強高校固定資產(chǎn)管理，必須改革現(xiàn)行的高校財務管理制度、會計制度和資產(chǎn)管理制度。要進一步完善部門預算編制、執(zhí)行、報告制度，引入科學的編制方法和編制手段，全面反映高校辦學活動的績效、成本和責任，樹立全新的資產(chǎn)管理理念，努力構建與高校辦學活動相適應的“產(chǎn)權明晰、權責明確、配置合理、運作高效”的固定資產(chǎn)管理體制。
